13.自画像设计意图

《我爸爸》教学设计

授课教师：袁梦南

融合学科：语文 美术

一、教材内容分析：

爸爸对于一年级的小学生来说是非常熟悉亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。通过分段欣赏，引导一年级理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

二、教学目标：

1. 初步感知颜色的丰富多彩，激发学生大胆运用。

2. 通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。

3. 从图画书中学创作，学习“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。

三、教学重难点：

颜色的启发认知，简单的句式表达。

四、课前准备：

绘本：艾玛捉迷藏、我爸爸

五、活动过程：

热身游戏：绘本艾玛捉迷藏（初识颜色）

二、导读封面，了解作者

师：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——板书：我爸爸（生手写说笔画）。

1.读封面、扉页

过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息；师：翻开书第一页叫“扉页”。扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。

2.介绍作者

安东尼布朗，曾获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！从小他就在爸爸的影响下学会画画，学会做各种运动，打橄榄球、踢足球和打板球等，爸爸就像他心中的太阳一样，给他的学习和生活指引了方向，他尊敬和爱戴爸爸。

三、初读故事，了解爸爸

1、听范读。

师：用心听，听完告诉老师你听到了怎么样的爸爸？

（板书：勇敢、灵活、强壮、聪明、温柔......）

2、师生和读

多媒体展示绘本。

句式联系：我爸爸像 一样 。

四、细读故事，感恩爸爸

1、闭上眼睛想想，那张图画、哪些语言给你深刻印象。

同桌交流

全班汇报

2、整本书中，爸爸都穿了什么样的衣服，这套衣服对爸爸来说有什么特殊的意义？

（多媒体出示）

3、师：每个孩子都有自己的爸爸，有的爸爸比较和蔼可亲，有的爸爸幽默风趣，有的爸爸博学多才。同学们，你们能用一句话或两句话来介绍自己的爸爸吗？

小组讨论

全班汇报

五、拓展延伸，描画爸爸

1、文中的爸爸深深爱着自己的孩子，而孩子也深深地爱着自己的爸爸。介绍自己的爸爸。

（展示课下作业：我爸爸画像）

师：我们回忆下这节课的开始我们玩的小游戏，把丰富的颜色把爸爸的图画丰富起来好吗？

2、表达爱：

师总结：原来，这本书还可以从后面来看。原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸的快乐也是为了让我快乐。原来，我这样充满想象的的快乐表达，都是因为爸爸爱我，我爱爸爸！（板书：我爱爸爸。）

师：原来全天下的爸爸和孩子都喜欢这本书，是因为它讲了一个充满爱的故事。

总结：

作业：我们与爸爸一起经历的事情数不胜数，我们与爸爸充满爱的故事还在继续。孩子们，让我们也插上想像的翅膀，动手给爸爸做一个小礼物，送给爸爸作为感谢的礼物，好吗？