17 大师画我也画公开课教案.pdf

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关键词：17 大师画我也画公开课教案

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大师画我也画

年级：四年级

课时：1课时

教学目标：了解画家毕加索的造型表现方法，学习用笔触表现形象表达情感。运用将不同角度的形象有机结合的方法进行创作。

教学重点：运用立体派大师毕加索的绘画方法创作一幅肖像画。

教学难点：学会将多角度观察到的形象同时表现在艺术作品中。教学设计：

1、

提问式导入，同学们：

你们都认识哪些世界级的绘画大师？他的代表作品有哪些？

（学生：梵高《星夜》《向日葵》《鸢尾花》、达芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《亚威农的少女》《格尔尼卡》马蒂斯《红色的和谐》、蒙德里安《百老汇爵士乐》《红、黄、蓝的构成》……）

2、

这些画家之所以能够成为世界级的绘画大师，是因为他们的绘画风格独一无二。今天我们就来学习如何像大师们一样的创作方式去绘画。（展示课题）

3、

走近毕加索：

认识一位不寻常的具有新颖想法的画家，保罗·毕加索

说说你对毕加索的认识

4、

欣赏分析：

根据不同时期对毕加索的作品进行欣赏，分析各时期作品特征。

5、

深度提炼；

引出“立体主义”概念，引导学生通过作品总结提炼立体主义的绘画特征。

6、

对立体主义的绘画特征进行小结。

7、

领悟方法：

多媒体展示毕加索立体主义肖像作品，分析总结这些肖像画的特征：

（多角度、组合、错位、几何块面）

8、

艺术实践：

通过游戏摇色子，用毕加索的创作方式绘制一幅立体主义的人物肖像画。

（附游戏对应图表，学生根据色子数字找到相应的图形自由组合并填色完成肖像画）

9、

展示评价：

请完成作品的同学到前面来向大家展示，比比看，谁的作品最具大师风采！

10、

扩展延伸：

晚年的毕加索这样所：“

我花了一生的时间去学习如何像小孩子一样作画……”

所以：保持你们的童真和个性，不忘初心没准将来你们也可以成为享誉海内外的艺术大师，我也有幸可以成为世界绘画大师

的启蒙老师呢！

17 大师画我也画公开课教案

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