第1课 让大家认识我教案设计

让大家认识我

教学设计

（一）

教学目标

l.知识与技能

初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。

2.过程与方法

利用教师的示范作品，引导学生观察探究剪、贴、画等方法。在学习活动过程中，自觉参与小组合作，相互熟悉自己的同学。

3.情感、态度和价值观

介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。

(二) 教学重点和难点

1.教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。

2.教学难点：剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。

（三）教学设计：

一、用教师的生活照导入

同学们，郎老师已经跟同学们相处一段时间了，那你们想不想更深入的了解我呀，看老师给同学们带来了一些照片，这是谁呀，哦，同学们说对了，这是老师的生活照。

在学校老师教你们美术，回到家里，老师也喜欢画画，打打羽毛球，教我自己的儿子画画，还有和家人一起去旅行。

看了照片同学们是不是更加认识了老师，那你们想不想学习在美术中，如何让大家认识我，今天我们就来学***家认识我（出示课题。）

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二、点题

1、哪位同学想先给他家做一下自我介绍，几个学生到前面来介绍，之后以小组的形式互相介绍。时长2分钟。

2、通过同学们的介绍，我们认识了他们，下面郎老师要换一种方式向大家介绍我自己，同学们郎老师把自己变成一片美丽的树叶，我把我的名字写在了树叶上，看你能不能念出来，大家能念出来，非常好，恩，树叶的背面还有小秘密，注意看，翻过了上面有什么呢？是香蕉，郎老师最喜欢吃的水果是香蕉，我们再看看还有一些树叶，上面画的是老师的爱好，画画，打羽毛球。

3、同学们这些美丽的树叶，大家看一看，就是我做出来的这也叶子，正面有我的名字，背面画的我喜欢吃的水果，我们来看一看。（把树叶发给学生看）

4、下面老师想问他家一个问题，树叶应该长在什么地方呀，（学生：树上）

老师：长在大树上对吗？今天，我想跟大家合作一个漂亮的作品，你们看，我准备了什么，这是什么呀，你们喜欢吗？大家看，这么一颗美丽的大树缺少什么呀

（学生：叶子，果实）

老师：那你们想不想帮帮大树，为他添上叶子呀。

三、认识形状，了解页形

在做之前，同学们观察一下，郎老师做的树叶都是什么形状的呀（白板），谁来上前面说一下，

（学生：圆形，椭圆形，心形，三角形，五角形，月牙形。）

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四、探究树叶名片的加工方法

1、我们仔细看一下我们手中的叶子，叶子的左边和右边一不一样，那我考考你，做这样的叶子有什么方法吗？

（学生：把纸从中间对折在剪）

老师：同学们可以验证一下，他说的对不对，我们把手中的树叶对折一下，看看左右是不是一样大小。

2、那接下来我们应该怎么做，画个树叶，好，那我们应该把整片树叶画下来，还是画一半的叶子呢。

3、我们来验证一下，一手拿纸，一手握住剪刀，沿着轮廓线剪，剪子不用动大的方向，转动手里的纸，双手配合，我们来看看他变成什么啦，大家很聪明。（板书剪）

4、除了剪还有别的方法，可以做出来吗？

学生：也是先折一下，在用手撕下来。

老师：恩，这个方法也很好，我们来试一试，按之前的方法我们来折一下，之后撕出你想要的形状，对吗？好，撕的时候，双手要配合，靠近线的边缘，一只手向里，一直手向外，同时轻轻用力，一点点撕开。好，我们要打开它了。

5、老师：对了，跟刚才的形状不同，一片大大的叶子，漂亮吗？这是个很好的方法。谢谢你。（板书撕）

6、好，叶子的形状有了，那我们怎样通过叶子来介绍自己呢？

学生：写上自己的名字，画上自己的爱好。

老师：恩，（看之前做的）我们把这一步叫画（板书）

7、做完了这些，下一步我们应该怎么办啦

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学生：把树叶粘到树上，

老师：好，我在叶子的尾部图上胶，胶水要图的薄一点，然后把他粘到树上，他是不是就变得漂亮啦！（板书贴）

五、艺术实践

老师：好，同学们，大树都等不急了，

那我们快来帮帮大树，做一些叶子吧，让他变得更漂亮，好吗？行动之前，老师有个小提示，我们用剪刀时，一定要注意安全，剪下来的纸，不要扔在地上，好开始行动吧。

六、创设情境，进行展评

1、同学们已经帮大树添上了叶子，真漂亮，看，老师也被你们吸引来啦。老师化作小鸟，和班主任化作的苹果，也加入到你们当中了。同学们拿小垫子围着大树坐下，欣赏学生的作品。

2、大树代表我们的集体，老师为大树起个名字叫一年二班的智慧树好吗？

学生在树下合影，并传到电脑上。

七、拓展：

在我们全班同学的共同努力下，这颗大树长出了许多新叶子，多美呀！每一片叶子都融入了你们的聪明才智，代表了我们其中的一个小朋友，

看到智慧树上有这么多的叶子，你想到了什么？（浇水，不能乱砍乱伐，爱护大树，我们要爱护我们的集体，要呵护他，集体才能更好的成长）

我们的班集体是由谁组成的？我们是一个团结的大集体，大家在一起要学习，生活六年如果每个同学都能在集体中相互帮助，爱护同学，我们的班级一定是一个快乐，友好的大家庭。下课之后同学们把剪掉的纸扔到垃圾桶了，注意卫生的保持。

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（四）课后反思：

《让大家认识我》一课是小学美术一年级的第一节课，我从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动手、动口、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。

我以大树比喻班集体，以叶子比喻每位学生，使孩子们感到新奇，充满了参与的欲望。我积极引导、启发，通过学生的描述，师生共同探究出了叶子剪或撕的方法，突破了本课难点，并且大部分学生都剪出了形状各异的叶子，学习积极性非常高。个别学生有剪出两半的叶子，我没有直接指出学生的问题，而是让其他学生当小老师，帮助不会的学生完成树叶。最后将这棵“集体大树”取名为一年二班的智慧树，并让学生和大树一起合影，更激发了学生的兴趣，使学生感受到了集体的荣誉。在学生做作业的过程中，我强调要保持班级卫生，因为这是第一节美术课，又是一年级新生，所以这一点尤为重要。

让小学阶段的第一节美术课在快乐中开始、度过、延续。本堂课，学生初步学习了剪、撕、画等美术技巧知识，认识了不同形状的叶子，掌握了对折制作对称形叶子的方法。同时，在自我介绍时，孩子们还进行了口语表达，人际交往的锻炼，增强了团结友爱的集体意识。不足之处是本课中没有和学生和多媒体的互动，今后在教学中我要不断渗透，为孩子们小学阶段的美术学习打下坚实的基础。

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