第12课　小鸟的家优质教案设计

开平区第一实验小学翻转课堂导学案

班级

学习内容

二1班

学科

美术

教师

徐振红

学生

小鸟的家

1、我要知道小鸟的家叫做鸟巢；

学习目标

2、我要了解小鸟的家都建在哪里；

3、我要知道小鸟建造自己的家所用的材料；

1、我重点要学习小鸟的家的几种表现方法；

学习重难点

2、我用一种自己喜欢的方法表现小鸟的家，并要尝试用不同的材料和方法表现小鸟的家；

学

习

流

程

1、通过观看微视频《小鸟的巢》，知道小鸟的家叫做鸟

利用微课

自主预习

巢；了解小鸟的家都建在哪里；

2、通过反复观看微课1、微课2、微课3和微课4学会用彩泥、剪贴画、绘画以及绘画与剪贴结合的方法来表现小鸟的家；

检测题：

1、通过观看微视频《小鸟的巢》我知道了小鸟的家有的在

、有的在

、有的在

、还有的在

等地方。

2、通过观看视频《小鸟的巢》我知道了小鸟用

等材料建造自己的家。

利用习题

测学质疑

3、通过观看微课1、2、3、4，我知道了可以用

等方法表现小鸟的家。

看完这些微课后，我有以下几个问题：

1、

2、

3、

开平区第一实验小学翻转课堂教学设计

年级

课题

二1 学科

美术

小鸟的家

本课是一节“造型•表现”和“设计•应用”的综合美术课，由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间。课中以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的、可爱的，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环教材分析

保意识。在本课中向学生展示了各种小鸟及鸟窝的造型，学生通过欣赏和制作小鸟和鸟窝，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力、创造能力和想象能力。这既巩固了前面所学的造型知识，也为后面同属这个学习领域的课做好了铺垫。

1、通过观看视频、微课和填写导学卡，大部分学生对小鸟的巢有了一定了解，知道小鸟巢都建在哪些地方，都是用哪些材料来筑建的。

2、通过观看微课1、2、3、4，了解到表现小鸟的家的几学情分析

种不同方法。

3、通过观看微课对用彩泥制作小鸟的方法还有一些疑惑，运用剪贴方法时的一些技巧还不太清楚，这些难点课上需要老师加以指导。

教学目标

1、认真观察鸟巢不同造型和特征

2、了解小鸟都用哪些材料筑建鸟巢

教师

徐振红

3、掌握表现小鸟的家的不同方法，运用自己喜欢的方法表现小鸟的家

4、培养学生热爱大自然，保护鸟类的情感

1、小鸟的家的认识、掌握、表现方法

重点、难点

2、学生能巧妙利用各种材料，设计独特而美观的鸟窝和小鸟。能用自己喜欢的材料和方法来表现小鸟的家。

教法、学法

1、翻转课堂教学方法2、课堂讨论法3、多媒体法

教

学

流

程

（一）

交流收获

1、通过观看视频《小鸟的巢》，你知道了小鸟的家都建在哪里吗？可以参照你的导学案检测题的第1题来回答；

2、通过观看视频《小鸟的巢》你知道小鸟用什么材料来建造自己的家吗？可以参照你的导学案检测题的第2题来回答；

合作释疑

3、通过观看微课1、2、3、4，你知道表现小鸟的家有几种方法吗？

（二）解决疑问

1、和同桌交流一下你遇到了哪些问题，互相帮助解决一下。

2、教师通过整理学生的导学案，总结出如下疑问：

（1）怎样用彩泥把小鸟的翅膀和尾巴做得更形象？

（2）剪贴大树还有其他方法吗？

（3）可以做鸟蛋吗？

（4）用剪贴或绘画方法时要注意什么问题？

谁能够帮助解决？

交流展示

拓展提升

每位同学课下尝试用其它材料和方法表现小鸟的家

1、交流自己想怎样来表现小鸟的家，都用什么材料？

2、运用自己喜欢的材料和方法表现小鸟的家，学生动手制作；

3、展示作品，交流经验和不足；

4、学生互相评价

反思总结

通过本课学习，你有哪些收获？

评价检测

课下完成的作品下节课咱们在进行展示，看看谁的作品最有创意，用的材料最巧妙？

课后记

本节课不仅要让学生学会用各种材料和方法来表现小鸟的家，而且还要学生懂得鸟类是我们的朋友，我们要爱护、保护它们。

课前通过让学生在家或在学习空间观看视频《小鸟的巢》，使学生对小鸟是怎样建自己家的，都建在哪里，用什么材料，都有了一定的了解。同时，课前学生自学观看微课《小鸟的家》的几种表现方法，学生对表现小鸟的家有了一定的认识，能够明确自己喜欢的方式，激发了他们的学习兴趣。

通过课前自主预习，学生了解到很多知识，也在学习观看中遇到了问题和疑惑，课上，在老师的引导下，大家讨论、交流，把遇到的问题和疑问解决掉。这样不仅节约了学习时间，也更突出了自主教学。

课上，同学们积极思考，大胆创作，学习氛围轻松愉快，完成的作品

形象生动。较好的完成了教学任务。