第6课 单人旁教案及板书设计

单人旁的写法

庐山市白鹿中心小学

余怡

教学目标：

1、学习单人旁的写法，知道单人旁汉字的结构特点。

2、临写单人旁，进行范字练习。

3、感受书法的韵味，体会中国书法的博大精深。

教学重点：

学习单人旁的写法，知道单人旁汉字的结构特点。

教学难点：

临写单人旁和范字练习。

教学过程：

一、

欣赏图片，激趣导入

T；同学们，今天我们继续走进书法世界，欣赏学习书法艺术。（欣赏图片）看完了，你有什么感受？对，书法可以带给我们美的享受，能写一手好字多让人羡慕，而且书法是我国优秀传统文化，历史悠久，博大精深，我们应该学习与传承。想练好书法，偏旁的学习必不可少。

二、

学习单人旁的写法

1、图片引入单人旁

T：在前面的课程中，我们学习了竖和撇的写法，下面来观察一幅有趣的图，你们仔细看看里面藏着哪两个笔画。（短撇、垂露竖）

T：对，把短撇和垂露竖组合在一起就是单人旁。

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2、了解单人旁的特点

过渡：要写好单人旁，首先得了解它的特点，请你们看看这一段话。

（板书课题及轮廓图）

（单人旁由短撇和垂露竖两个笔画组成。撇粗短，竖多长于撇，直中带曲，微微向左下倾斜。）（T：大家齐读一遍）

T：这就是单人旁的特点，撇粗短，竖比撇长，微微向左下倾斜，对比米字格的竖中线可以明显看出它的特点。（关键词标注红色）

3、学习单人旁的写法

T：怎么用毛笔把单人旁写出来呢？它的写法有四个要点，请你来为大家读一读。

（1）

指名读要点。

（2）

教师讲解。

①板书单人旁的轮廓图讲解。

T：写单人旁，先逆锋入笔写撇，注意将撇写的粗短，然后在撇中间的地方逆锋起笔写竖，竖画向左下微微倾斜，末端垂露收锋，这就是单人旁的写法。

②再次强调（出示关键词）

T：写好单人旁，这三点是关键：

横竖逆锋起笔

竖的起笔位置在撇的中间部位

竖画左下倾斜，垂露收锋

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③学生说写法。

T：你们记住了吗？谁来说一说，边说边比划

（3）带领学生书空。（强调运笔过程，跟着箭头）

T：请拿起毛笔跟老师一起书空练习。

写撇，逆锋入笔，行笔，出尖锋。逆锋起笔写竖，左下倾斜，垂露收锋。

（4）练习书写。（强调运笔过程）

①教师范写

T：来看一下毛笔的书写效果，请注意老师书写的运笔过程。（教师写两个）

②学生练习（5-8个）（穿插看帖，王羲之故事）教师巡回指导。

T：在写字之前，我们首先要注意看帖，字帖是最直接的示范，然后，书写一定要做到专注。说起专注，东晋大书法家王羲之可是个楷模，他练字时全神贯注到了什么程度呢？竟把旁边的馍馍蘸上墨汁给吃了。正是因为这样的专注和勤学苦练，他成为一名大书法家，他写的《兰亭序》被誉为天下第一行书。下面就请同学们像王羲之一样，开始专注地练习书写。

纠正握笔及写字姿势：请大家坐正，抓好毛笔，五指执笔法，毛笔保持竖直，书写时手腕可枕着桌子。很好，开始练习。

③学生演板

T：我请两位同学来演示单人旁的书写。

④生再次练习书写，教师评议。

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T：通过刚才两位同学的演示，相信你们进一步巩固了单人旁的写法要点，再次练习书写。

谁来展示一下自己书写的单人旁。

通过刚才的练***家基本掌握了单人旁的写法。

3、范字练习“作”

T：学习单人旁的写法，目的在于写好带有单人旁的汉字，接下来写一写“作”字

（1）讲解“作”的结构特点（板书要点）

T：先来分析“作”的结构特点，它是（左右结构），左窄右宽，左轻右重，关注两撇的斜度，单人旁的撇要斜一些，右边的撇较平，它有三个横画，也有区别，长短不一，粗细也不一样，第一横由细到粗，第二横最短，第三横笔画较细，两竖微微弯曲，方向都朝着中间。

（2）教师范写指导。

T：请看老师示范，你们跟着书空练习。

（3）学生临写。

T：接下来请你们练习书写“作”字

（4）评议。

总结：刚才的书写练习，同学们基本掌握了“作”的结构特点，但还不够熟练，需要多加练习。

（4）拓展：欧体、柳体、赵体对比欣赏。

T：我们刚才练习的是颜体楷书“作”，我国古代有许多书法家都写过这个字，一起欣赏一下。这分别是欧阳询、柳公权以及赵孟頫的

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字体，他们所创作出来的风格都是不一样的。欧体笔画瘦硬，柳体用笔均衡，骨力遒劲，赵体笔画流畅，带有一点行书味道。同学们课后可以查阅资料，细致了解他们的字体特点。

三、

结束

今天我们学习了颜体楷书单人旁的写法，并进行了“作”的书写练习，希望你们在课余时间抽出时间，多加练习，关于课后坚持练习书法，我向你们推荐一个榜样，就是郑熙平同学，他每天坚持练习，你们想看看他的字吗？写的怎么样？这都是他努力的结果。希望你们向他学习，勤奋练习书法，传承与发扬书法文化。

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