第二节　东南亚教案设计范例

邯郸经济技术开发区第四中学七年级地理备课组

课题：第七章 我们邻近的地区和国家 第二节 东南亚 授课时间 2019年 月 日

教学内容

第1课时

主备教师

玉志昌

复备教师

授课班级

1、能说出东南亚的地理位置、主要国家、组成。

教

学

目

标

情感目标

重点

难点

教法

能力目标

知识目标

2、通过读图说出东南亚的地形特征、主要河流、气候类型及特点。 3、能说出马六甲海峡的位置及其重要性。

1、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。 2、会利用东南亚地图分析地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的能力。

1、培养学生热爱祖国和世界山水的品质。 2、增强学生学习地理的信心。

十字路口的地理位置

十字路口的地理位置

读图分析法、谈话法、讨论探究法

教学内容设计

一、导入新课

诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。

二、讲授新课

学生答：东南亚。

学生回答，教师引导

学生回答出具体的国家。

学生从图上找出通过马六甲海峡航线所连接的区域：亚洲、太平洋---非洲、印度洋、欧洲。

学生完成课本P28活动内容。

教 具

多媒体课件

学 生 活 动

二 次 备 课

1、课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18“东南亚的地形”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

教 2、学生回答，教师引导。

程

(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称学 南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；过 内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。

(3)重要的地理位置

教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。

海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。

交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。

3、课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什

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么？

4、学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。

教师指导学生看亚洲气候分布图(P7，图6.9 )，判别东南亚的气候类型：中南半岛主要是热带季风气候，马来群

岛主要是热带雨林气候。(演

示课本图7.25和7.26，分析比较两种气候的异同。) 对于

学生争论，最后分归为两派：可以，不能。

②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群能不能岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，在亚热带季风气候区，种椰子树这个问题，学生能自主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。

而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。

8、课件展示：①图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。然后，读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间(午后两点左右)，以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。

②图7.26“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。

9、列表对比：两种热带气候的差异(课件展示) 三、课堂小结

作业

练习1、2 一、十字路口的位置

1.范围：中南半岛和马来群岛

2.国家：11国

3.重要的地理位置：马六甲海峡

二、热带气候与农业生产

1.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布区

2.热带雨林气候和热带季风气候的特征

3.热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响

教学反思

我认识清楚。

学生阅读课本材料，加深对东南亚地区所产的热带经济作物的理解。

板书设计

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课题：第七章 我们邻近的地区和国家 第二节 东南亚 授课时间 2019年 月 日

教学内容

第2课时

知识目标

主备教师

玉志昌

复备教师

授课班级

结合中南半岛地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律

了解东南亚的人口构成情况；了解华人和华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献。

了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。

通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在

教

学

目

标

能力目标

情感目标

重点

难点

教法

东南亚的地形与主要的城市

东南亚的风景

读图分析法、谈话法、讨论探究法

教 具

多媒体课件

学 生 活 动

学生在情景导入中，进入新课。

读图认真分析，东南亚的地形特点

因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主

东南亚的风景及人文特点

二 次 备 课

教学内容设计

一、[导入]：

自古以来中国就与东南亚有着千丝万缕的关系,我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,这便是中国与中南半岛国家之间关系的真实写照。因为中南半岛上的许多河流的源头都在中国。请同学们在地图上将他

过

程

们找出来。

在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象教 的表示出中南半岛的地形----山河相间，纵列分布。

二、[思考]：

这样的地形条件有怎样的好处？

蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。

学 要多分布在大河的沿岸。

三、[活动]：

为什么分布在这里？有怎样的好处？有什么弊端？

上节课我们讲到中国历史上的郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，请同学们看一下阅读材料。

在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，

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使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。

通过对东南亚的学习，我们可以发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的人来到这里，特别是这里独特的自然和人文景观，是亚洲的魅力所在。

下面我们来共同欣赏一下同学们收集的一些关于东南亚美丽景观的图片。[多媒体展示] 四、[课堂练习]：

1、有关东南亚中南半岛地形特点的叙述，正确的是（ ）

A.中间高，四周低 B.山地多，平地少

C.山河相间，纵列分布 D.以平原为主

2.东南亚流经国家最多的国际性河流是（ ） A.湄公河B.红河C.湄南河D .萨尔温江

3.下列国家与主要旅游胜地的组合正确的是（ ） A.柬埔寨—吴哥窟 B.缅甸仰光—婆罗浮屠

C.泰国曼谷—大金塔 D.印度尼西亚—水上市场

4.“新马泰”已成为中国人出国旅游的一大热点，其旅游资源有（ ）

①热带风光

②名胜古迹

③风土人情④主题公园

⑤名山大川

A.①②③ B.③④⑤ C.②③④ D.①②⑤

作业

收集关于东南亚国家的景观资料，出一期《东南亚旅游景点介绍》小报。

第二节

东南亚

板书设计

地形特点（中南半岛）

山脉、河流由北向南延伸

山河相间，纵列分布

教学反思

学生合作完成

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