第一节　自然环境教学设计实例

江安县2019年春期地理EEPO教学设计（图文结构式Ⅱ型）

内容：《

亚洲 复习课

》1课时

学科： 地理

年级： 七

年级

反思：这节课本着以“教师为主导，学生为主体”的思路组织教学，引导学生层层深 教师： 周雪琴 入地发现问题，解决问题；通过讲练结合，巩固知识点；通过小组活动，培养学生的识时间：

2019.05.22

图、读图能力，地理素养和团队合作能力。把对亚洲的学习方法迁移到其他大洲。

3分钟 5 分钟 13 分钟 20 分钟 亚洲的自然亚洲的位置和小组合作

总导入

环境

范围

结

学生合作归纳“非欣赏亚洲地理集锦，引出 第一节

亚洲的位置和范围

第二节

亚洲的自然环境

洲”的地理位置和范亚洲

教学目标：

围、自然特征。

教学内容

1、运用地图等资料简述某大洲的

纬度位置和海陆位置,并能运用于

其他大洲。引导学生观察亚洲地形类型图、亚欣赏亚洲地理集锦，引出本通过地图，让学生回忆亚洲自由分小组，让学生自主构

2、运用地图和其他资料，归纳某洲的气候类型图，总结亚洲地形、节课的主题——亚洲

的位置和范围；让学生找出建思维导图，并上台展示

大洲地形、气候、水系的特点，简（看+想+讲）

六大分区及分析各区域特点

地势、河流以及气候特征

通过非洲的测试题，检验学

要分析其相互关系，并能运用于其1、

地形——复杂多样，以山地高

1、位置：

生掌握情况。

他大洲。原为主。

①、半球位置：

（想+做+动）

重点：

分析亚洲的自然环境

2、

地势——起伏大；中间高，四

②、经纬度位置：

周低。

③、海陆位置:

板书设计

难点：亚洲和非洲的地形、地势、3、

河流——发源于中部的高原和

2、范围：

位置和范围

河流特点及其相互关系

山地，呈放射状流向四周。

六大分区

4、

气候——复杂多样，大陆性气亚

（看+想+讲+动）

地形

候分布广，季风气候显著。

洲5、

通过试题，巩固亚洲的知识点。

课型方式：要素组合式

地势

自然环境

6、

通过北美洲的试题，检验学生

河流

对学习方法的掌握情况。

课时形态：复习课

（看+想+做）

气候