小足球：脚内侧传球名师教学视频（文字实录）

体育与健康教学教案

执教者：苏州高新区东渚实验小学校 李明 课时：1 1.知道脚内侧传球的方法与动作要求，初步了解一些足球知识。

学习

2.通过多种游戏学练，80%以上能够基本做出脚内侧传球的动作，且能注意传球的方向和力度，发展协

调，灵敏等素质。

目标

3.有良好的听课习惯，主动投入练习，与同伴友好协作，能遵守规则，充分感受足球运动的快乐。

教学足球：脚内侧传球

学习阶段

内容

拓展游戏：迷你足球赛

重点

重点：正确的触球部位

难点

难点：控制好传球的方向和力度

教学程序

一、课堂常规

1.体委整队、汇报人数

2.师生问好

3.检查服装、安排见习

4.宣布课的内容和任务

二、队列练习

1.蹲下、起立

1.师生亲切问好

2.检查学生的着装、安排见习生

3.宣布本堂课的内容，并提出要求

1.体育委员整队，师生亲切问好

2.认真听讲，积极互动，表现出强烈的学习兴趣

要求：集合快、静、齐

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

○○○○○○

★

水平二

三年级

40人

运

动

组织形式

负

荷

次时强数

间

度

班 级

人 数

学生活动

教学内容

教师指导

开

始

部

分

︵

7’

︶

1.讲解动作要领、方法

1.学生明确队列练习要求

2.在教师口令指挥下集体进行☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

○○○○○○

★

3 1 小

2.口令指挥队列练习

练习。

三、热身活动

慢跑接小碎步、侧滑步、开合跳

（音伴：足球音乐）

1.教师讲解热身活动的方法，组织学生在区域内进行热身。

2.老师提示动作要领，在音伴中和学生一起练习。

1.学生明确活动的要求，然后在教师信号提示下进行练习。

2.在音乐伴奏下随老师进行热身活动。

1

1

1

1

中

大

设计意图：通过队列练习，培养良好的身体姿态；在无球慢跑中做后踢腿、侧滑步、开合跳，激发运动兴趣，发展身体基本活动能力；再从无球过渡到有球，进一步激发学习兴趣，同时熟悉球性，为主教材做好铺垫。

教学程序

教学内容

四、足球：脚内侧传接球

动作要领：

①支撑脚在球的教师指导

1.

组织在小组区域学生活动

1.能积极参与到球性练习中，体组织形式

★

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

○○○○○○

★

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

★

○○○○○○

○○○○○○

运

动

负

荷

次时强数

间

度

2~4

3~5

3~5

3 ~5

3~5

5~8

1

3

3

3

2

1

小

小

小

中

中

中

进行各种球性练习。

会触球的感觉，并能仔细观察同

2.出示挂图，并讲解学的动作。

2.注意力集中，认真听讲，仔细观察，了解脚内侧传接球的动作方法。

3.能根据要求认真进行踢固定球的练习，能帮助同学纠正动作，学习态度认真。

4.

配合默契，尝试用脚内侧进行传接球，能通过学练卡及老师的建议认真练习。

5.能认真投入到练习中，练习过程中与同伴相互提醒，确保有效的传接球。

6.

按照自己的能力进行传接球练习，做到传球准确，保证有效的控制球。

7.态度认真，全身心投入到巩固侧后方，膝盖微屈

示范脚内侧传接球的②踢球脚脚尖翘起，脚型固定，大基

本

部

分

︵

18’

︶

动作方法。

3.组织学生进行徒手模仿练习及两人一组踢固定球练习，体会脚内侧传接球的动作。

4.引导两人一组面对面进行脚内侧传接球自主练习，巡回指导纠错。

5.引导学生挑战完成规定次数和时间的有效脚内侧传球的练习。

6根据自身情况调整距离，并进行传接球挑战赛。

7.组织进行两人一组腿带动小腿摆动

③用脚内侧踢球的后中部

（音伴：足球音乐）

的传接球巩固练习。

练习中。

五、拓展游戏：迷你足球赛

（音伴：足球音乐）

1.讲解比赛的规则、方法及要求

2.指导各小组准备场1.认真听讲解，知道比赛方法与规则，知道安全事项。

2.积极参与讨论，情绪高涨，认

地、并引导学生讨论

真思考，探究获胜战术。

教学程序

基

本

部

目标内容

教师指导

3.组织学生分组比赛，提醒学生遵守规则及注意安全。

4.客观评价学生在比赛中的表现并鼓励。

1.教师提示练习的方法及要求，引导各小组听信号集体练习。

学生活动

3.全身心投入到比赛中，严格遵守规则。

4.学生乐于总结分享经验。

组织形式

与要求

运

动

负

荷

次时强数

间

度

2 5 大

分

︵

12’

六、课课练：跳跳︶

糖（音伴：击鼓）

1.注意力集中，能严格按要求进行练习，遵守规则，全情投入。

5~

2 大

7

设计意图：通过层层推进，让学生在循序渐进的游戏学练中体验脚内侧传接球的正确动作，从固定球练习到两人对传自主学练，到规定次数和时间的合作学练，使学生逐渐掌握动作方法，最后在实战中运用所学的技术。通过比赛引导学生相互鼓励，培养了遵守规则及团队协作的意识。

结

束

部

八、课后小结

七、放松整理

1.引导学生进行静力牵拉放松。

1.与学生进行轻松、愉快地交流，一起总结学习内容。

1.教师布置收归器材

1.与学生亲切友好地1.同老师一起，进行放松活动,舒缓身心。

1.说出内心的真实感受，相互进行公正的评价，踊跃发言。

1.学生积极帮助收归器材。

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

○○○○○○

○○○○○○

★

1 1 小

分

︵

3’

九、整理器材

︶

十、师生道别

1.学生怀着愉悦的心情道别，便道别，宣布下课。

步离开操场。

宣布下课

设计意图：引导学生一同做拉伸练***胆表达自己的感受，鼓励学生业余时间主动参加足球运动，在师生相互鼓励中结束全课。

生

理

负

预

计

效

果

荷

心

理

负

荷

技

能技术

课后

反思

练习密度

练习强度

心 率

愉

悦

度

合

作

度

自

信

心

±50％

±1.5 ±130次/分

高

好

强

预

计

心

率

场地

器材

场地：30*30场地一片

器材：(1)足球50只 （2）标志桶9个 (3)地垫50只 （4）录音机1台

（5）分队背心50件

（6）小球门8个

30％的学生能掌握用脚内侧传球的动作并准确，传球到位；50％的学生能做到用正确的脚内侧部位将球传出；20％的学生技术动作有待于进一步提高。