小足球活动优秀获奖教案

小学体育六年级《足球练习》教案

教学目标 1、通过足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。 2、激发学习足球技术的兴趣 教学重点：推、送。 教学难点：用力大小控制

教学内容 1、足球：球性熟悉及脚内侧运传球； 2、游戏: “抓小偷”

教学过程

一、课堂常规 1、整队集合 2、宣布学习内容,明确学习目标；

3、队列练习；

4、热身活动。

二、热身游戏：“足滚绣”

游戏方法：将“足绣球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动。 游戏目的：体会脚内侧推送动作，讲解游戏规则并示范游戏方法： 1、

散点一人游戏； 2、

两人一组进行比赛游戏，看谁先到终点； 3、

教师观察，指导游戏过程； 4、

请优生展示； 5、评议。 三、足球练习 1、球性熟悉及脚内侧运球。 2、教学口诀：

脚尖向上翘、大腿往外翻、

踢球踢中部、

传球方向正。

教学要求：完成练习次数，引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系注意身体配合。

四、游戏：“抓小偷”

游戏方法：三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推。

1、教师讲解游戏规则、示范； 2、学生自由组合做游戏（要求：尽可能用脚内侧运传球） 3、学生展示； 4、教师评议。 五、放松活动 六、小结，下课（回收器材）

小学体育六年级《足球练习》说课稿与教学反思 一、

指导思想

根据《体育课程标准》，遵循运动技术动作形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合足球基本技术的教学特点，进行了本课设计。

二、教材分析

本节课的教学内容是足球教学中的传球技术，它是足球运动的重要组成部分也是足球运动最基本的技术，通过本节课的教学能够提高学生的活动中控球能力

三、学情分析

本节课是一节新授课，针对的是六年级的学生，所以要求学生掌握传球的动作和方法，熟悉球性，巩固和提高对球的控制能力，为以后的足球运动打下基础。

四、

教学目标

1、通过足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。 2、激发学生学习足球技术的兴趣 教学重点：推、送。 教学难点：用力大小控制

五、

设计思路

本课设计的基本思路是：初步熟悉足球的球性，学习“脚内侧推、送”的运传球方法，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的练习中体验（足球）运动的乐趣。通过“足滚绣”的玩耍，展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节，达到学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。考虑到高年级学生的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。 教学中，力求突出运传球技术重点：“推、送”，帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。

通过游戏“抓小偷”，发展学生的下肢力量及身体灵活性，根据学生的能力状况，设计个人和集体两种游戏方法。

六、特点体现

设置学生“抓小偷”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。

六、不足之处

1．本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显。

2．学生的合作意识欠缺。

3.

课堂练习强度不够

4.

对学生掌握技术的反馈评价不够及时。