4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计

水平二（三年级）《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》教学设计

授课教师：宁波市四眼碶小学

潘才冬

一、指导思想

本课根据体育课程的特点，凸显运动技能的主体和载体功能，以篮球—原地双手胸前传接球与游戏和比赛为主线，以发展学生基本活动能力和简单动作组合为目标，从“技术、体能、运用”三个维度去思考和设计。主教材的各个环节循序渐进、层层深入。以精讲多练为主旨，引导学生运用合作、探究、自主等练习方法，在尝试、体验、互助、互评的过程中达成学习目标，从而提高学生体育学习的能力。 二、教材分析

本课的教学内容选自2011出版的人教版水平二《体育与健康》义务教育教师用书中的第六章第一节小篮球《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》。篮球原地双手胸前传接球与游戏和比赛是小学三年级球类教材的主要内容，对发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质起到积极作用。本节课我采用一人一组、两人合作、四人竞赛游戏的方式让学生学习原地双手胸前传接球与游戏和比赛由易至难，同时通过游戏、竞赛的形式激发运动兴趣。同时通过原地123运球弹得高接得稳游戏；两人一组胸前传接球以及原地123运球弹高接球+原地双手胸前传接球传得准；通过四人一组原地双手胸前传接球+无球交换位置+原地双手胸前传接球，体会团队的配合默契，运用发出信号指示来完成；最后通过四人两球四角传接球比快，体现传接球的稳、准、快以及团队协作的能力。副教材我采取了直臂平板支撑、时针小游戏以及老师老师几点了游戏，以游戏的方式提高学生的体能，培养学生核心力量的发展，增加课堂的练习密度和强度。

三、学情分析

水平二的学生正处于速度素质“敏感期”，所谓速度素质“敏感期”是指在此阶段进行速度素质练习能取得明显的效果。本课抓住学生的速度素质敏感期，以篮球为载体，针对水平二（三年级）的学生活泼好动、模仿能力强、喜欢游戏，有较强的表现欲望和竞争意识，但对于反复操练容易反感的特点，通过游戏及不断变化游戏方法、比赛等形式激发和保持学生的学习兴趣，发展原地双手胸前传接球的运用能力，促进学生身体的全面发展。

四、设计思路

在准备部分，我采用绕四排篮球场地分组绕圈跑同时配合口令节奏，大大调动学生的积极性以及上课氛围，同时安排了球性练习，通过模仿以及简单的要领提示，很好地复习上一节课学习的内容，为基本部位做好准备，使上课更流程。

在基本部分，我用一人一球运球弹得高接得稳；两人一组传得稳、准；四人一组配合默契同时做到传得稳、准等环节进行分组不轮换练习。在此基础上，通过四人两球四角传接球比赛激发学生的练习兴趣，发展原地双手胸前传接球的能力。由于主教材时运动强度相对较低的球类课，所以我在比赛后又加了一个“人体时针”练习，提高练习密度，增加运动负荷，提高教学效果。

在结束部分，我自编了一套放松操，让学生在轻快的音乐声中放松身心，调节情绪。

三年级《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》单元教学计划

1、

让学生了解篮球原地双手胸前传接球的动作方法，明白在篮球比赛中的用途。

2、

通过练习，提高学生运球123弹高接球、原地双手胸前传接球、四人两球传接球+无球交换位置+单元教学目标

传接球、四人两球四角传接球、抢断球游戏等动作方法。

3、

通过游戏和竞赛等多种练习形式，提高学生速度、力量、灵敏、协调等素质，增强原地双手胸前传接球的能力。

4、

表现出对原地双手胸前传接球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好合作，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。

重难点

课时

原地双手胸1 前传接球的动作方法

原地双手胸2 前传接球的

原地双手胸前传接球的3 练习方法2

原地双手胸前传接球与4

1.

能说出对墙双手胸前传接球的练习方法，感知球性。

2.

学会对墙双手胸前传接球动作，发展灵敏性、协调性等体能。

3.

热爱小篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作。 1.能说出原地双手胸前传接球的游戏和比赛的名称。

准、快，发展灵敏、协调等体能。

3.热爱小篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作。

5 5v5抢球比赛

1.了解抢球5v5比赛的方法与规则。

2.在抢球5v5抢球大战中，表现出运球稳技术动作，发展速度、协调、灵敏等素质。

重点：运传组合

难点：跑动与运传的协调重点：传球的手型和接球难点：传球的准确性

重点：控球力度。

难点：手眼配合协调

1.

对墙双手胸前传球+接反弹球。

2.

原地运球+对墙双手胸前传球+接反弹球。

3.

四人一组原地运球，听哨声依次换位。

1.运球弹高+接球

2.双手胸前传接球;运球弹高+3.四人两球传接球+无球交换位置+原地双手胸前传接球；四人两球四角传接球比赛。

1.多种方式运球+原地双手胸前传接球

2.5v5比赛

1、传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引2、传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引、协调用力

教学内容

课次教学目标

1.

能说出双手胸前传接球的动作方法以及简单的组合名称。

2.

能做出双手胸前传接球的动作，学会传球伸臂、翻腕和接球时迎球缓冲动作，提高控球能力。

重点：传球时伸臂和接球难点：传球时重、难点

教学策略

1.

原地徒手模仿练习，原地双手胸前传接球。

2.

原地运球+原地双手胸前3.

迎面双手胸前传接球比赛。

1.面对面双手胸前传接球，三角胸前传接球。

式的运球15次+一人左右4米移动跑+双手胸前传接球。

3.三角传接球比快

时迎球缓冲。

传接球。

3.

在练习中能相互激发，相互指导。

的翻腕。

1.

能说出双手胸前传接球的练习方法，并能说出手型动作。

2.

能做出双手胸前传接球的动作，能根据来球情况调整身体的位置，在落地3.

在练习中能够相互激励、相互指导。

重点：传球时伸臂和接球难点：传球时的翻腕。

时迎球缓冲。

2.两人一组，一人原地多种形练习方法1 准确地接住球。

游戏和比赛

2.学会在四人一组练习中做到传得稳、时迎球、缓冲

接球+双手胸前传接球

3.积极参与游戏，建立同伴之间信任。

配合

三年级《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》课时计划

教学

篮球：原地双手胸前传接球与游戏和比赛

内容

素质练习：直臂支撑+游戏

教学

1.能说出原地双手胸前传接球的游戏和比赛的名称。

目标

2.学会在原地双手胸前传接球练习中做到传得稳、准、快，发展灵敏、协调等体能。

3.热爱小篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作。

教学

过程

准备部分

8’

教学内容

1.课堂常规。

2.准备活动。

2.1慢跑

2.2 球性练习（滚球、拨球、抛接球、高低运球报数）

1．

一人一组游戏

1.1运球123弹高+接球

2．

两人一组游戏

2.1原地双手胸前传接球

学练标准

1.

静、齐、快。

2.1队伍整齐、有节奏。

2.2 按要求练习，动作舒展。

1. 四列横队。

2.1

四路纵队。

2.2体操队形。

（安全提示：同伴间保持安全距离。）

1.

四列横队

2.两人一组练习队形：

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（安全提示：尽量少掉球，避免滚到别人的场地造成摔倒。）

单元课次

4

传球的手型教学重点

和接球时迎球、缓冲

教学难点

传球的准确性

练习密度

次数

1

3 ≥10

组织形式

时间

1’

4’

基

本

部

分

28’

1.教师示范一人原地运球弹高+接球稳，并开展学生尝试练习,要求弹得高、接得稳。

2.优生展示，引出运球按球正上方,接球时迎球、缓冲，学生再次巩固练习。

1教师示范原地双手胸前传接球并组织学生进行尝试练习,要求不掉球,同时传得稳. 2.优生展示,引出传球时伸臂、翻腕,接球时迎球、缓冲,同时组织学生再次练习巩固,要求不熟练同学可以接稳后再传,熟练的同学要求连贯.

≥15

≥15

≥20

≥20

1’30”

1’ 30”

1’

1’

2.2运球123弹高+接球+原地双手胸前传接球

3.四人一组游戏和比赛

3.1四人两球原地双手胸前传接球+无球交换位置+原地双手胸前传接球

3.2四人两球四角传接球比赛

4.素质练习：

4.1直臂平板支撑

4.2“时钟小游戏”

4.3“老师老师几点了”游戏

1.教师示范运球123弹高+接球+原地双手胸前传接球,组织学生进行练习,要求接得稳、传得准. 2.优生展示,引出瞄准对方胸口传球,并组织学生再次巩固练习,要求不熟练同学可以接稳后再传,熟练的同学要求连贯.

1.教师讲解、学生示范并组织学生进行练习,要求四人默契,不掉球. 2.优秀组展示,引出利用信号提示,提高团队默契,并组织学生巩固练习,要求不熟练同学可以接稳后再传,熟练的同学要求连贯.

1.教师讲解、学生示范并组织学生进行练习.

2.组织学生进行比快. 3.组织学生30秒能否完成8-10次.

1.原地坚持20秒

2.加大难度坚持20秒

3.进行“时钟小游戏”，注意

听到12点进行倒计时10秒

4.进行“老师老师几点了”游戏

1.

放松身心，缓解疲劳。

2.

回顾本科，自我评价，积极收还器材。

预计练习密度

3.同上

4.四人一组练习队形：

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↑

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↓

↓

↓

↓

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↑

↓

↓

↓

↓

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⊙

5.同上,方向四角逆时针传接球

6.四列横队

≥10

≥10

≥10

≥10

≥20

≥20

≥10

1 1 2 ≥1

1’

1’

1’

1’

30”

30”

15”

20”

20”

2’

1’

结

束

部

分

4’

1.

放松操：放松操。

2.

小结回顾本科，收回器材。

1.

四列横队

1

3’

场地1.篮球40个，地垫40个，器材

双面胶40个，音乐播放器一只。

主教材

全课

50%-60%左右

50%-60%