4.脚底接地滚球优秀完整教案

《小足球--脚内侧传球》教学设计

酒泉市金塔县南关小学 殷会莲

一、

教学构思

本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学生对足球有新鲜感、好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣，使学生学会和同伴相互配合，体验团结协作的重要性，并使学生获得自尊与自信。

二、教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球”和“开火车”传球接力，授课对象是小学二年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性、提高控球能力，培养学生对球类运动的兴趣就显得尤为重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三、教学目标：

1. 使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中

来。

2. 培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3.提高与改善学生参与活动的意识和行为，增强学习主动性和自信心，

培养学生的团队意识。

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

五、授课内容：

1.小足球------脚内侧传球

2、游戏：“开火车”传球接力

课的类型：新授课

六、授课过程：

课的教学内容

顺序

课

前

预

习

一、课堂常规：

1.

体育委员整队，四列横队。

2.检查人数、服装、器材，按指定地点整队，体育委员向教师报告出勤情况。

3.师生问好：同学们世界第一运动是什么你们知道吗？那我们今天来学习足球中的一种传球技术----脚内侧传球。

4.教师宣布本课目标与任务

二、准备活动：

1.

热身活动，由体育委员整队,教师带一. 课堂常规

1.体育委员组织队形，成四列横队集合。

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

2.要求：明确目标，树立信心。

二. 准备活动

活动要求:模仿教师做活动指导与练习法

领绕场热身跑两圈，组织学生成四身体时，动作要舒展，做好热列体操队形散开，做准备活动。

身，精神饱满，为预防受伤与

2.扩胸运动

3.上振下压运动

4.深蹲起

5.揉膝运动

6.手脚腕关节运动

2.

游戏石头、剪刀、布。

本课的学习打下坚实的基础

教教师讲解游戏规则，充当裁判并评价。

要求：按游戏规则，公平游戏

探

究

点

拔

三、新授内容

（一）、

脚内侧传球的方法

1.教师讲解、示范

2.学生尝试脚内侧踢球

三、讲解队形：

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

▲

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

要求学生思考：

1.怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下

2.不能大力踢球

3.将球停稳后，才能踢球。

3.学习脚内侧传球的技术要领、技术动练习时做到：跑（助跑自然）；

作要点：

支撑（球侧---球距离）；

合

作

互

动

巩

固

提

高

重点：击球的部位与支撑脚

难点：脚对球的控制与力度

（二）、脚内侧传球练习

（三）一定距离的脚内侧传球练习

（四）、游戏：

1.“开火车”传球接力

击球（脚内侧击球中后部）；

随前（摆动腿前摆至一定高度，自然摆动）。

1.上一步徒手模仿练习

2.两人一组脚内侧击固定球

○ ○ ○ ○

3.一定距离的脚内侧传球练习

○ ○

4. 脚内侧踢准比赛

踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛，

要求：（1）学生遵守规则，听2.教师讲解游戏规则，并做示范，及时讲时精神饱满，练习时积极踊评价。

跃。(2)练习时注意安全。

游戏规则：排成四路纵队，由第一个同

学站到标志桶处，第二个同学把球传给第一人，第二个同学快速跟球跑出,站到第一位同学的位置,第一位同学出来接应球，将球传给第三位同学，依此类推，到这组同学全部完成一次为至，时（1）跑

（助跑）

间短的为胜。图示如右图：

（2）踩

（支撑脚）

要求学生熟记要领：

放

松

练

习

3.通过“开火车”传球接力，提高学生（3）踢

（脚内侧击球中后学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力和控制球的能力。

四、

小结本课

部）

（4）随（摆动腿前随摆至一定高度）

让学生再次体会脚内侧踢球的动作要1.请学生上来展示并评价，及领

四.结束部分

1. 集体放松

（1）抖动、叩击放松。

（2）想象放松。

2.教师点评；

3.宣布下课

4.安排学生收拾器材

通过放松练习，减轻疲劳，增

进学生友谊。

时纠错。

2.学生谈收获、体验，教师讲评，总结

四.结束部分

放松队形：

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

▲

要求：1.学生认真做好放松练习

(1)认真听讲放松动作要领；

(2)教师语言引导学生放松；

(3)放松时注意力集中，听从

教师安排。

2.教师点评；

3.下课，师生再见；

4.学生收拾器材

标志桶4个

场地与器材

小足球25个

七、课后反思

在本课教学中，无论是“脚内侧传球”或是“开火车”传球接力，都给学生留有一块自主的空间，学生能积极参与活动，充分的自由发挥。“脚内侧”传球教学和“开火车”传球接力训练，不但可以发展学生灵巧、速度等素质，还可以培养学生爱集体，守纪律，团结协作的集体主义精神。通过接力赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时培养了学生良好的心理素质。

教学设计既汲取了传统教法的精华，又注重新教法的运用，突出了教与学的深层改革，充分体现在教学方法的灵活化。在教学中，教师采用自由结伴、分散型的自主传球练习形式，是学生在学习过程中学会传球的动作及接球的学习方法，学会和同伴相互交流，相互协作，并获得自尊与自信。尤其在热身运动和游戏中教师完全参与到其中，更加拉近了师生距离，这样既加快了学习的进程又提高了学生学习的热情；既给学生充分的自主权又发展了学生的个性心理，既培养了学生的竞争意识和行为，又增强了学生相互交往的协作能力。