第14课 多彩的拉花教案设计

《多彩的拉花》教学设计

【教学目标】

认知：学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。

情感：通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的感情，培养保护环境及美化环境的意识。

能力：通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的方法。

【教学重点】

通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

【教学难点】

在学习活动中能举一反三进行探究。尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。

【教具准备】

教师：彩色纸、剪刀、胶棒、多媒体课件

学生: 3—4中彩色纸、剪刀

【教学设计】

一、新课导入

创设情境、提出问题：

师直接出示长方形剪好的但未拉开的各种彩纸。

师：“老师会变魔术，你们想看吗？看！这是一张长方形的的纸，我能把它拉长，你们相信吗？

（学生回答后，教师就依次出示长方形，通过直观出示激发学生的兴趣。）教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试，让学生一开始就马上直面接触拉花。

师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”

师：“小朋友们，你们还在哪里见到过拉花呢？它们都有什么用？能跟大家介绍一下吗？”

（美化教室，在节日时装饰房间，增添节日气氛）

师：“老师也拍了一些拉花图片，想不想看？”

师点击课件让学生欣赏拉花的生活应用。

设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。

二、新课教学

教师引导，感知探究

师：每个小组都有拉花，需要同学们仔细的看一看、拆一拆、折一折、想一想，制作拉花需要哪些步骤？

（生汇报制作步骤）

尝试合作、自主探究

第一次剪制：

师：同学们说了这么多，也迫不急待的想动手做一做了吧？

师：同学们在制作的过程中一定要注意安全，不要把剪刀对准他人或自己，用完后，立即放到书桌上，现在开始吧！

学生剪制拉花，教师巡视指导。

学生自评：

师：谁愿意展示自己的作品，介绍一下制作过程？

老师发现有的同学的拉花没有拉开，这是为什么呢？

生：剪的线要长一些，但不能到剪断，两条线之间的距离越近拉的越长……

（学习中可能出现的问题及解决方法：学生进行剪制尝试时可能会出现剪断或剪出一种拉花的情况，教师可运用对比的分析以及教其演示的方法，鼓励学生通过努力找出原因和方法。对于剪断折断的拉花我事先准备了定书机和双面胶等，把学生的拉花连起来。把失败的作品重新组合。）

教师根据学生回答小结,要剪过中线留一点边。（点击课件出示中线和边线）

实践创作，开拓创新

师：同学们说了这么多，老师的手也痒了，又想变魔术了。

教师示范

：看！这是一张长方形的纸，我要把它变成正方形，然后对折再对折，你们剪的是直线，我用曲线，旋转着剪（打开）漂亮吗？老师这还有一个相同的，我用胶棒把它们粘在一起，你们觉得漂亮吗？看它像什么？

第二次剪制：大胆创新

师：欣赏完图片后，你们有信心设计出新颖、有创意的拉花并把大雄的房间装扮的漂亮吗？

师：同学们根据总结出的创作方法，结合自己的创意，制作一个新颖的拉花，可以小组合作，也可个人创作，开始加油吧！

学生尝试创新制作，教师鼓励指导

三、课堂小结

通过今天的课堂制作，同学们我们下节课还要继续努力，争取在新年的时候将我们的教室装扮的更漂亮！

四、布置作业

创作要求：1、造型美观 2、设计新颖有创意

五、板书设计

多

彩

的

拉

花

折

剪

拉