第12课 卡通明星总动员优质课教案推荐

十二、卡通明星总动员__教学设计

授课时间

授课类型

师

毕一嘉

年级

一

课时安排

学生人数

2

第

一

课时

2018-4-25 新授

教学第十二课卡通明星总动员

内容

孩子，良好的行为习惯没有养成，好奇、好动成为他们的特点。课堂上，哪怕有那么一丁点儿令学情分析

他们新奇的事，便会控制不住情绪，笑笑闹闹，跑跑跳跳，使课堂难以安静。尤其是在实施美术课程标准的过程中，需安排丰富多样的学习活动，课堂秩序往往更难调控。

本课属于“欣赏.评述”学习领域，教材共两页，选取了中外各国的卡通图片供学生欣赏，以激教材分析

发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展一年级学生语言表达能力。

通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

·知识与技能

教学目标

·过程与方法

·情感态度与价值观

·教学重点

·教学难点

启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。

通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。 创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。

教学重点难点

卡通片学生真是最了解不过的，所以在分析时说得还真是头头是道，但真要画起来就不是那么回教学策略

事了，我还是领着大家具体分析了一个卡通明星的外形特征，才使大家明白了如何抓住他们的特征去表现。

主备

（一）初步感知

1、师：同学们喜欢看动画片吗？

全体学生都很迫切的举手，反应热烈。

2、师：看动画片的心情怎么样？

生：很高兴，很愉快。

3、师：为什么会有这样的心情？

教学过程

生：因为动画片很幽默，很有趣。

（二）激趣引入

《猜猜》

师：今天老师请来了一些大明星，睁大眼睛看看，猜猜他们是谁？

生：学生猜

师小结：同学们都非常棒，都能猜出它们是谁，它们就是我们在动画片里常见的一些卡通形象，他们其中的孙悟空今天要带大家一起去卡通王国玩一玩，大家说，好不好？

（板书：卡通明星总动员）

（三）学习新知

环节一：看一看

1、出示课件

2、师：同学们，我们要一起进入卡通城堡了，首先看一看都有哪些卡通明星吧！

3、进入城堡，欣赏卡通明星。

环节二：说一说

1、师：卡通城堡的明星多不多啊！快来告诉大家

1）你认识哪位卡通明星呢？

2）它长什么样子。

3）它有什么故事。

2、学生上台回答介绍。

3、教师小结：大家真不错，认识这么多卡通明星。

环节三：比一比，小组讨论

1、师：卡通明星和生活中的样子比一比，咦！你们发现有什么不同吗？（出示课件）

2、分小组讨论

3、汇报讨论结果。

4、师归纳小结（课件）

板书：

1.有五官 2.设计纹样

3.造型夸张

变形

4.拟人化 5. 色彩鲜艳

环节四：玩一玩

1、游戏规则：请一组同学到前面背对着大屏幕来猜，其他同学根据大屏幕上卡通明星的特点给予提示。

2、同学们都非常聪明，刚刚我们看了这么多的卡通明星，也猜了一些，想一想我们可以从它们身上学到什么？

3、师小结：优秀的品质和精神。

（四）学生实践

环节五：画一画

1、给卡通涂上漂亮的颜色，并且做成头饰。

2、学生涂色，教师指导。

（五）展评

1、把头饰戴在头上。

2、学生上台展示。

3、师生互评。

（六）总结：

同学们通过本节课的学习，你认识了哪些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，课后可以和老师一起交流。

作业设计

收集你所知道的卡通明星的资料，小组汇报。

第十二课卡通明星总动员

卡通明星：

孙悟空、灰姑娘、叮当猫、唐僧、

猪八戒、黑猫警长

卡通形象大总结

1.有五官 2.设计纹样

3.造型夸张

变形

4.拟人化 5. 色彩鲜艳

视频展示：卡通明星和他们的标志性物品

板书

课外知识的准备

学校：双阳区天平镇三道小学 教材版本：人美版