第一节 篮球第一课时教学设计

《快乐的篮球之旅》教学设计方案

——水平二（三年级）

一、设计理念与思路

三年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，通过“篮球宝宝”成长的故事情节，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体现“我能行”。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。

二、学情分析：

本次课教学对象为水平二小学三年级学生，此年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，对篮球充满了好奇心，有着浓厚的兴趣，但是他们活泼好动，有意注意的时间不长，对此我在教学中利用游戏来激发学生的学习兴趣，力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。

三、教材分析：

本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。本次课

教学对象为水平二小学三小学年级学生，选择的教材是小学体育与健康水平二小篮球的第一次课。篮球是小学生非常喜爱的一项球类活动内容，三年级年龄段的孩子对篮球技术还未形成基本概念，故本节课特设置了“篮球宝宝”的成长情境并通过游戏的方式让学生初步了解篮球的运球技术，让学生在生动而丰富的篮球游戏活动中为以后高年级的篮球技术的学习奠定良好的基础。

四、

教学重点和难点：

教学重点：重点：正确掌握运球的部位。

教学难点：手脚配合协调和手对球的控制能力。

五、教学流程：

课堂常规→课前游戏（领养篮球宝宝）→准备活动（带球宝宝热身）→带“球宝宝”做游戏→让“球宝宝”学走路→带球宝宝郊游→游戏：老狼老狼几点钟→整理放松→小结下课 六、本课教学特点

1、创设情境、“返老还童”、寓教于乐。

2、抓住时机，结合教材本身的教育功能，渗透成长教育。

3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。

实验小学体育学科导学案

年

级

三年级

任

课

教

师

快乐的篮球之旅

彭秀琼

时

间

周

次

课型

新

课

时

第7周星期4 第1课时

教

材

内

容

教

学

目

标

1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。

2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。

3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。

重点：正确掌握运球的部位

教

学

重

难

点

难点：手脚配合协调和手对球的控制能力

教学环节

教

学

内

容

一、课堂常规：

1、体委整队，清点人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容和目标，课前安全教育，安排见习生。

二、课前游戏：领养篮球“宝宝”——传球接力

三、带“球宝宝”热身：

1、球操：

1）双手弹拨球

2伸展运动3）体侧屈运动

4）体前屈5）弓步压腿6）跳跃练习

7）原地转身

2、专项练习：1）手指体前拨球练习2）滚球：地滚球绕

“8”字等。3）绕球：球绕头、腿等身体各部位。

要求：1、教师提前到场，准备与检查器械。

2、

做操时，要有力量，动作干脆，尽量让球不掉下来。积极参与加强组织纪律性。

组织：上课队形如图

要求：队伍整齐，

精神饱满做到快、齐、静。

△

●●●●●●●●●● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

●●●●●●●●●● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

●●●●●●●●●● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

●●●●●●●●●● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

一、带“球宝宝”做游戏

1、高抛接球练习

2、高抛击掌接球练习

3、高抛前后击掌接球练习

4、双手抛球后，转身接球

5、自抛自接从地面反弹的球

二、

让“球宝宝”学走路

1、原地运球（高、低）

4、原地双手交换运球

教法：1、重点讲解示范运球时手腕以及手掌动作要领。重点强调：用手腕带动手指把球往下压。

常

规

教

学

（学、练）

合

作

探

究

尝

试

体

验

2、学生模仿练习，体验拍球动作。

3、男女生比赛，看谁的球宝宝走“稳”，不容易摔倒。

4、教师及时评价，给予鼓励。

5、教师通过“球宝宝”成长过程中的不同阶段启发学生做各种姿势的运球练习。重点强调：保护好自己的“球宝宝”，不要让“球宝宝”受到伤害。

6、

学生根据教师的启发、示范、引导进行练习。巡回指导，纠正错误动作。

要求：1、学生要自由掌握好前后左右距离，避免碰撞，不掉球。

2、让学生理解进行练习时，主要为了培养学生情趣，所以注重结果，不注重动作。

组织：同上（一人一球）

△

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

三、带球宝宝郊游

（一）、多种姿势运球教学、示范、练习：

1、原地运球转圈

2、行进间运球

教法：

1、教师通过“球宝宝”成长过程中的不同阶段启发学生做各种姿势的运球练习。重点强调：保护好自己的“球宝宝”，不要让“球宝宝”乱跑。

2、学生根据教师的启发、示范、引导进行练习。

（展、评）

3、巡回指导，纠正错误动作。

共

（二）、两人或多人自由合作练习

同

教法：

1、教师引导、启发学生通过多种方法进行两人或多人自由合作练习。

提

2、学生积极开拓思维，合作练习，学会协调用力、手控制球较稳，运球手型基高

本正确。

3、教师参与其中，提高学生练习的兴趣。

知

4、分组比赛，看谁的宝宝走得最好。

识

（三）、游戏：老狼老狼几点钟

教法：

延

1、教师讲解游戏的方法和规则。

伸

2、示范游戏。

3、学生积极参与，体验运球跑技术。

规则：老师是“狼”，学生是“羊”。学生运着“球宝宝”慢慢向前走，并问“老狼老狼几点啦？”“老狼”

回答10点的候立即向“羊”追去，“羊”运着球宝宝跑到离自己最近的圈里抱球站好即回家，回到家中则为安全。

要求：1、充分开发学生的想象力，鼓励学生自己创造技术动作。

2、让学生充分展示自己学会或创新想到的技术动作，鼓励胆子小的同学进行示范。

3、遵守纪律和游戏规则，积极参与练习。

4、控制好球，不要让“球宝宝”掉队。

组织：同上（一人一球）

△

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

1、放松练习：随音乐节奏进行放松。

2、、总结：总结本次课的情况，并进行评价。

3、归还器材，师生再见。

要求：表情自然、轻松。

组织：

△

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀

小篮球40只、音响一只

课

后

作

业

愉

悦

身

心

场

地

器

材

运动量

平均练习密度：50%—75%；平均心率：120—145次/分。

课

后

反

思

学困生

辅

导