第三节　撒哈拉以南的非洲教学目标

第八章 东半球其他的国家和地区

第三节

撒哈拉以南的非洲

学习目标：

1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，

读图了解该地区的地理位置的特点

2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。

3、利用图表分析、理解“单一产品经济”形成的原因。

4、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。

学习重点：

1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，

读图了解该地区的地理位置的特点。

2、理解“单一产品经济”形成的原因。

3、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。

自学过程；

一、

黑种人的故乡

（自学课本60-62页）完成下列任务。

1、

分析撒哈拉以南的非洲的海陆位置：东临

洋，西临

洋，在

以南的非洲。

2、在图中找出本区的“一湾：

湾、一岛：

岛，一角：

角”。

3、本区主要的居民属于

人种，占总人口的

%以上，本区有“黑种人的故乡”称号。黑人大都能歌善舞，具有

等方面的天赋。

4、做课本62页活动。

5、读非洲气候类型图，回答下列问题：

（1）本区主要的气候类型有：

、

、

、

。

分布最广的是

，为什么？

。

（2）读图思考：找出本区特殊纬线，指出其位置，观察赤道南北气候类型分布的特点。

二、快速发展的经济 （自学课本63、64页）完成下列问题：

1、撒哈拉以南非洲的国家出口的 ，进口 。

2、撒哈拉以南非洲的国家在世界贸易中处于不利地位的原因是什么.？

。

3、根据课本65页活动题，分析象加纳经济。

三、人口、粮食与环境 （自学课本95、66页）讨论完成如下问题：

1、找出人口粮食关系的内部原因：

A、人口增长 B、农牧业生产技术 ，粮食产量 。

C、常受 （自然灾害）的威胁。

D、自然环境 。

2、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。

。

3、完成课本66页活动题。

四、课堂练习

1.将图中序号表示的地理事物填在横线上：

①

洋

②

河

③

河

④

岛

⑤

沙漠

2.将图中字母与所表示的地形区连线: A

南非高原

B

刚果盆地

C

东非高原

D.

埃塞俄比亚高原

1、小朋友拉姆肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少，请问该人种的故乡位于（ ）

A、非洲 B、北部非洲 C、东部非洲 D、撒哈拉以南的非洲

２拉姆所在区域为热带草原气候，这种气候的特点是（

）

A、气候终年干旱 B、气候常年湿润 C、每年6—9月盛行西南季风为雨季；10月至次年5月盛行东南风为旱季 D、一年分为明显的干湿两季。

3、下列野生动物生活在该种气候区的是（ ）

A、企鹅 B、袋鼠 C、考拉 D、斑马

4、非洲一些国家为改变“单一商品经济”，可采取的措施是（

）

A、努力发展民族工业

B、大力进口外国工业产品

C、扩大初级产品生产

D、提高初级产品出口价格

二、综合题：在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之间的关系。

A、粮食短缺

B、环境恶化

C、土地荒漠化

D、滥伐森林、滥垦草原

E、人口剧增