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第十章　极地地区教学实录及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第十章　极地地区教学实录及点评

正文

长春市第九十八中学校 2016-2017学年度下学期

“首届课堂教学创新活动”教案

姓名：

周知宇

学科：地理

课题

七年级下册

第十章

极地地区

班级

7.5 日期

4.18 1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。

2.初步学会综合分析气候、水、生物之间的相互联系及其形成的区域自然环境特殊性，培养学生综合分析的能力。

以极地地区两幅图的内容为中心，将教材文字内容逐一落实到图上，将两幅图的各个自然要素联系起来

通过小组合作学习，培养学生参与意识和合作态度及对地理知识的探究精神。

两极地区自然环境的特殊性。

两极地区自然环境的特殊性的探索。

主动质疑

小组互助

课型

新课

知识与能力

目标

教学目标

过程与方法

目标

情感态度与

价值观目标

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

极地地区科学考察准备项目表课件

教学过程

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

观看后，谈感受

时间

3 首先我们来共同看一则4月11日的视频引入

新闻，看完后每个人要说出一条对这条新闻的观后感受。

大家都看到了，我国这次南极科考，亮点多多，还刷新了全球科考船向南航行的最高纬度的记录。这展示了我们国家领先世界的科技水平，我们有理由为祖国的强大而感到骄傲和自豪！对不对！

除了南极地区，地球还有一片区域也是冰雪的世界，这就是北极地区，我破题质疑

们把这两个区域统称为极地地区。

如果有机会，大家想不想去极地考察啊？今天咱们就来为未来的极地考察做一些准备工作！你认为要去两极科考需要先了解些什么呢？

将学生答案板书，看来我们确实需要做很多准备，汇总一下吧，地理位置、自然景观、气候特征、自然资源等方面。

自由回答

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

时间

指导小组内分工合作，在合作过程中教师随时关注指导，将合作探究

好的方法在全班分享，并提醒时教师指导

间。在汇报前，老师先明确几个概念，南极地区、南极洲、南极、南极大陆。大家今后不要说错哦！

将要了解的项目填写到项目表中，通过教材92-95页和地理图册，将找到的内15 容填写到项目表相应位置。

组长将这几个项目在组内分工完成。

（10分钟的时候提示汇报）小组内交流项目完成情况，下面各组汇报各项目的完成情况，选派1 一名代表，完成其中一项内容的汇报，还会有补充提问哦！

按照项目表中的内容，好下面各组开始汇报。

逐项分享，其他组可以补交流分享

充，回答教师的补充问题，位置范围展示南北极地区图，指出南极周围的大洋和北极小组积分。

周围的大洲。气候特征提问，是否注意课堂开始的视频中，第33次南极科考的时间，为什么？如果去北极科考呢？极地地区能够成为科学考察的宝地，说明他拥有的不仅仅是特殊的动物，还有很多珍贵的资师生总结

源，下次课我们继续进行极地科考准备工作。

本节课你都学到了什么？

作业

教师

极地地区

位置范围

景观

气候特征

资源

20 每人回答一句话，总结3 本节课的收获。

思考：为什么南极地区比北极地区更冷？

学生问题关键词

衣物、食物

天气

都有什么

在那

板书设计

对于极地，学生了解不多，可以多通过视频和文字资料加以介绍，要逐课后反思

步培养学生对于如何进行科学考察的认识，这是提升学科素养的重要方面。

另外对于学生无法理解的问题要进行简化处理，如自然景观是指什么？

资料摘要

第十章　极地地区教学实录及点评