韵律操PPT及课堂实录内容

趣味健美操基本步伐教学设计

任课老师：王源 授课对象:小学四年级（2）班

一、教材依据

人民教育出版社普通小学课程标准实验教科书《体育与健康》必修全一册。第七章节第四节体操运动，选修教材健美操运动。

二、设计思路：

1、指导思想和设计理念

本课“以学生为本”，贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，展现小学选项教学“目标引领内容”的设计理念，将发展学生的节奏感、韵律感和身体协调性作为课堂目标，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，充分的挖掘健美操项目对小学生的健身价值，从而为学生的终身体育打下相应的基础。

2、教材分析：

健美操运动是融体操、舞蹈、音乐于一体，通过徒手和使用器械的组合型身体练习，从而达到健身、健美和健心的目的一种体育项目。这项运动起源于现代社会人们对于健身、健美的需要，它符合青年人“求新、求趣、求知、求动、求美”的心里，具有鲜明的时代气息。二十世纪八十年代以来，健美操运动不仅已成为世界范围内大众体育活动的内容，而且也成为国际性竞技体育项目之一。

掌握健美操锻炼身体的方法，可以使学生形成良好的身体姿态。用节奏鲜明的健美操音乐带动学生，给学生展示才能的空间，营造宽松、和谐的学习氛围，可以培养学生的参与意识和创新精神。

3、学情分析：

本课教学对象为我校四（2）班的学生，共31人，该班学生平时较喜欢运动，身体素质较好，学生的求知欲望高，且具有一定探究学习的能力，这些都为本节课的顺利进行奠定了基础。

三、教学目标：

1、运动认知目标：认识感知健美操所具有的美感和运动价值

。

2、运动技能目标：正确掌握四种基本跳步的动作要领，提高自编能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态。

3、心理健康目标：情感目标：通过新颖、时尚教学的内容、对学生语言的鼓励等形式，体验自编操的成功与乐趣，激发学生学习的激情，热爱健美操运动。

4、身体健康目标：发展学生、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质。

四、教学重点

健美操基本步伐的动作技术要领。

五、教学难点

动作与节奏的控制和把握

六、教学准备：

（1）场地器材：

器材：音响一个，呼啦圈若干

七、教学过程

第一部分：快乐尝试、兴趣热身

1.课堂常规、体育委员整队站立，宣布本课内容、要求。

2.导入课堂用有趣的热身游戏引入课堂

第二部分：合作探究，勤学苦练

1.教师做完整示范，让学生欣赏，了解完整的动作的内容、结构、风格特点以及音乐的节奏特点，引起学生的兴趣和学习欲望。

2、通过音乐反复练习本课的教学内容学习并掌握健美操的四种基本步法。

第三部分：趣味链接，创意练习，在乐中解决存在问题

1、游戏练习并巩固动作

2、跳呼啦圈发挥想象巩固步伐，分4小组练习，4个小组，每个小组由组长带领纠正并提高动作质量在小组长带领下合作完成，教师巡回指导，共同提高。

3、跳圈游戏接力，成果展示并在合作中培养团结，向上的集体主义精神。

4、放松练习

5、课堂小结

预计结果：

1.预计效果：最高心率预计160+5次/分，出现在20-24分之间。

全课练习密度预计：50+5%，全课平均心率预计：135+5次/分

2.通过本次课的学习预计90%以上的学生学会所授基本步伐和动作组合，提高学生的协调性，节奏感。

八、课后反思：

通过本节课的学习，学生能够掌握健美操4种基本步伐，学习健美操的兴趣受到极大程度的调动，自信心、表现美的意识有所增强，自主学练的能力得到充分的培养，小组合作探究的能力也在一定的程度上得到发挥，创造精神和创造能力得到发挥和培养。