器械与技巧评课稿

水平二（四年级） 技巧：跪跳起

教学设计

一·指导思想

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对技巧教学内容的深入分析，在这一课时学习和掌握跪跳起的动作方法，发展下肢及腰腹力量，提高身体的协调，灵敏性，在课堂中营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二·教材分析

跪跳起是水平二技巧教学内容之一。技巧“跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。在练习过程中不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对学生身体协调性也有一定的提高，还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。本节课为第一课时新授课，在动作技术上主要突出：“摆，压，提”三个基本动作要点。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，增强了学生体验展示自我和合作学习的乐趣。针对教材的重难点，在教学中采用知识点逐个解决的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。

三·学情分析

本节课的教学对象是水平二的学生，学生年龄偏小，具有活泼好动、好玩、好思考，学习新知识速度快，模仿能力强，有较强的表现欲望和一定的自主学习能力等特点，在教学中采用形式多样、简单易行的方式进行教学。学生积极参与，提高了学生的学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四·教学目标

1.通过学习，学生能够了解跪跳起的完整技术动作，并积极主动参与到练习中去。

2.通过学练，掌握跪跳起中摆臂与身体的协调配合、制动及小腿、脚背压垫动作，大部分同学能独立完成动作，小部分同学能在老师及同学的帮助下完成动作。发展学生上下肢力量、腰腹肌力量及身体的协调性和灵活性。

3.激发学生自主学习、合作与探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结合作的集体主义精神。

五·教学重点、难点

重点：脚压垫、摆臂与身体的协调配合

难点：小腿、脚背压垫的发力

六·教学过程

见教学预案