第16课刷牙教学设计(第一课时).pdf

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关键词：第16课刷牙教学设计(第一课时)

正文

《刷牙》

一、教材分析

本课教材主要是通过与学生生活经验紧密联系、以学生生活经验为基础，创设刷牙时的高兴情境，让学生在积极的情感体验中了解刷牙时的有趣摸样，感悟刷牙情趣，并结合游戏、录象、音乐、直观教具、实物表演等教学手段，让学生享受乐趣，唤醒儿童潜在的、个性化的本能，最后让学生在欣赏感悟作品特色的过程中，激发创新思维，发散想象，发明绘画作品。整节课渗透人文主义教育，使学生在自主探究、合作学习的过程中，进行绘画创作，养成良好的卫生习惯。

二、教学目标

1.情感目标

激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。

2.认知目标

体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。

3.能力目标

培养审美能力；培养发明想象能力和绘画表现能力。

三、教学过程

一、

定向导入、激情引趣

师讲故事《小熊不爱刷牙》

小熊不爱刷牙，最后小熊的牙都跑光了，无法敬请享用美食的小

熊非常苦恼，森林里的小动物都嘲笑它没有牙齿。小熊祈祷能让它的牙齿回来吗？最后森林医生猫头鹰听见了它的祈祷，问它：“能每天坚持刷牙吗？”小熊答应了。后来小熊每天都坚持和爸爸妈妈一起刷牙。

师提问：为什么小熊能坚持每天刷牙？

引出课题《刷牙》

二、

领悟认知、质疑解难

1、师提问：

你的牙齿健康吗？你会刷牙吗？

2、现在我们来做一个刷牙游戏

游戏规则：

（1）音乐响起做刷牙动作

（2）音乐停止将动作表情定格

（3）下面的同学负责观察动作表情

3、刚才同学们的动作表情是什么样的

三、尝试操作、自主表现

1、教师示范画

2、下面我们来看一下老师带来的学生作品

3、欣赏一段刷牙时的搞笑视频并说一说在你刷牙时有哪些有趣的事

四、陶冶情操、提高审美

欣赏学生作品，评价、交流

五、反思总结、巩固升华

老师还带来了其他形式的刷牙作品

展示粘贴形式的刷牙作品

大家可以在回家后和爸爸妈妈一起尝试制作完成

《刷牙》教学设计

农安镇第二中心小学

史春超

第16课刷牙教学设计(第一课时)