第6课 船名师教学设计2

一年级美术第

一

课《船》教学设计

教

学

设

计

课题

船

学习领域

造型表现

课时

1课时

本课属于“造型·表现”学习领域。它介绍了不同时期船的结构特点、用途，使学生知道船是人们生活中不可缺少的交通工具。全课通过大量的图片资料，让学生认识船、了解船，通过观察欣赏，提高学生对船的认识，激发学生对船产生浓厚的兴趣，点然他们创造教材

分析

的激情。

从远古时代最早的独木船到现代的万吨远洋巨轮，船的发展经历了漫长而又伟大的航程。船的发明是劳动人民智慧的结晶，是人类的创举。通过本课教学，使学生领略不同时代、不同民族、不同地域、不同用途的船的造型美、色彩美，感受船的悠久文化，激发学生对人类发明的敬仰，促进学生更加热爱生活、热爱科学。

1、通过学生的感知和对消息的捕捉，实践研究性的学习过程。

教学

目标

2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点形状的船，表达个性。

3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。

教学重点

了解各种船的结构、外形、功能，用绘画形式表现自己喜爱的船。

教学难点

画出船的结构，突出它的美丽线条和优雅造型。

师：多媒体课件、范作等。

教学准备

生：收集有关于船的资料，绘画用具等

教学流程

教学环教师活动

节

学生活动

设计意图

一、导入：

利用儿童歌曲《小白船》导出本课课题

(出示课题:课件和板书）

1、你们知道有哪些船?

2、你知道最古老的船是什么样子的吗?

3、你们看，这个时候的船有了什么样的变化？(老师随着学生的叙述在黑板上对原有的船进行添加)

4、那这样的船是怎样行驶在水面上的呢?

师生问好

引起学生注意，激发学生上课积极性。

客船轮船、军舰

学生思考回答

形状不一样了,也添加了花纹和颜色。

用手划浆。

船帆

船舱

轮船

欣赏图片、探索研究

引导学生观察船型的变化以及色彩和花纹的变化

老师边说边在黑扳上的船上添加风帆及船仓,将船进行最后的完善。

让学生通过观察和发现,了解船的结构,抓住细小的部分,为二、新5、人们利用风力发明了授：

一一帆船。你们发现了吗?船上多了什么?

6、船上为了方便人们休息还设计了什么？

7、随着时代的发展,我们现代的船无论是在造型和功能上都变得非常的强大了,你们看这是什么船?

8、还有功能上更为先进

的气垫船、巡逻艇。你们看这两个是什么？

9、看了这么多的船，你喜欢哪种船呢？

10、谁有办法,能让我的船看上去是在乘风破浪的行驶呢?

11、学生作品欣赏：其他小朋友们的船也启航了,我们起去看一看好吗?

欣赏了这些小朋友的作三、动手实践

品,你们想不想也来画一艘乘风破浪的大船呢?

军舰、潜艇

引导学生说出喜欢的船上后面的作画打基础

引导学生进行都有什么，学生自由回答

画面的添加,解

添加浪花、海鸥

（小组讨论,自主探究）

自由回答,教师加以引导

决教学难

点。

欣赏学生作品,给学生更多的启发

学生进行绘画练习

培养学生的动手能力，突破教学难点。布置作业，讲清要求及注意事项。

三、作品挑选你最喜欢的船给它展示

插上一面鲜艳的五星红旗

教师点评

生自评或互评

培养学生的评价能力及虚心好学的好品质。能正确看待认识自己的作品，能从同伴的作品中吸

取长处，补充自己的不足。

从江河到大海，船像一条纽带，把五大洲连结起来。从原始人的独木舟，到今天飘洋过活的万吨巨轮，人们在水上四、总行走的历史是漫长而伟

鼓励学生在课后继续进行自主探究

激发学生对人类发明的敬仰，促进学生更加热爱生活、热爱科学。

结、拓展

大的航程。今后的船又会发展成什么样，下一节课同学们可以尝试用你的智慧去想象去设计创造，说不定在未来的哪一天就会成为现实！

船

范作+

板书设船身名称

计

学生作品展示