3 一个接一个教学设计第二课时｜教案在线预览

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部编版一年级语文下册第三课《一个接一个》教学设计第二课时教学目标:1.认识13个生字。2.正确流利朗读课文。3.熟练地朗读课文,理解课文内容。教学重点:认识“觉、接”等13个生字。教学难点:有感情地朗读课文,体会生活中的高兴和不高兴。教学准备:多媒体课件课时安排:1课时教学过程一:师生交谈,引入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2022-03-15 15:24:22

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学校：紫金县临江中心小学

3 一个接一个教学设计第二课时

未知

2022-03-15 15:24:22

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关键词：3 一个接一个教学设计第二课时

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部编版一年级语文下册第三课《一个接一个》教学设计第二课时

教学目标:

1.认识13个生字。

2.正确流利朗读课文。

3.熟练地朗读课文,理解课文内容。

教学重点:认识“觉、接”等13个生字。

教学难点:有感情地朗读课文,体会生活中的高兴和不高兴。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程

一:师生交谈,引入新课

1.师生交谈你每天都做过哪些事?

大家一块讨论讨论。比如吃饭、睡觉、做游戏.....这些事情当中,哪些是你喜欢做的?哪些是你不喜欢做的?哪些是一开始喜欢,一会儿又不喜欢了的?哪些事情是你开始不喜欢,一会之后又喜欢了?

2.引入课题

今天我们学习一首诗,诗的题目叫做《一个接一个》。

老师板书课题,学生齐读课题。

二:初读课文,认识生字

1.读课文,圈出课本的生字。

2.出示带音节的字。【接觉再做各种样梦伙伴却趣这】

3.出示去掉音节的字。

三:整体感知

1.老师范读

2.齐读课文

3.提问:文中写了哪些童年趣事?

4.指导学生读一小节

【1】采用多种形式朗读。

【2】提问:小作者在玩什么游戏?听到了什么?心里是怎样想的呢?

【3】大家想一想,在大人叫“我”回家睡觉的时候,我一开始是高兴还是不高兴?从哪句话里面能看出来?

5.学习第二小节

【1】采用多种形式朗读

【2】提问;睡觉的过程中又发生了什么事情?我一开始是怎样想的?

{大人让我起床上学,我不想上学}

6.学习第三小节

【1】采用多种形式朗读。

【2】提问;到了学校,我做了什么自己喜欢的事情?然后发生了什么?我是怎样做的?

{和小伙伴跳房子,然后上课铃响了}

【3】指导朗读。

7.学习第四小节

【1】齐读第四小节

【2】读了这一小节想说什么?如果小作者是在问你?你会怎样回答?

【我们也是这样的,遇到好玩的事情就想着多玩一会儿,不想停下来,但是大人不允许的情况下,我们只好停下来,去做大人让做的事情,然后做着做着,就觉得第二件事情也很有趣也很快乐了。】

四: 拓展延伸

朗读课文,想想你有没有和“我”相似的经历,和同学们说一说。

五:课堂小结

本文主要写了童年生活中一个接一个的烦恼,赞美了童心的纯洁美好。

六:板书设计

不快---------开心

不想回家睡觉----------可以做各种各样的梦

不想起床上学-----------能见到小伙伴

不想打断游戏-----------能听老师讲故事

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 一个接一个教学设计第二课时