第15课 童话的城堡ppt配套的板书设计及意图

《漂亮的童话城堡》教学设计

教学目标：

1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。

2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。

3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。

４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。

教学重点：运用基本形设计和表现城堡的过程。

教学难点：表现出城堡特征及运用好线条。

教学设计思想：

本课是一节“造型表现”为主的课，通过表现漂亮的童话城堡这一十分贴近儿童心理并能充分激发起学生兴趣的内容，让学生初步学习运用基本形的组合设计出城堡的方法，并在此基础上，充分激发学生的想象，让

他们运用好看的线条和漂亮的颜色画出心目中最美丽的、形态万千、色彩艳丽的童话城堡。

教学媒体的准备：计算机、实物投影。

教学过程：

一年级美术

漂亮的童话城堡

课题

课业

类型

教具

学具

漂亮的童话城堡

绘画

课件、范画

水彩笔或油画棒

教学过程

教师教学行为

课时

年级

1

1

学生学习行为

看动画片回答问题

以小组为单位讨论：

找出图片里组成城堡的基本形状和所在位置

观察城堡中教学意图

一、导入：幻灯片

1

以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。

同学们你们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师马上给大家放一段，看完后看谁知道动画片中的人物是谁？住在什么地方？（白雪公主、城堡里）城堡给你留下怎样的印象？（漂亮）故事的结局是怎样的？（白雪公主和王子在城堡里过上了幸福的生活）

白雪公主和王子结了婚在城堡里过上了幸福的生活（出示童话城堡图片）幸福的生活一天天的过去了，古老的城堡也慢慢的变得陈旧了（出示变的陈旧的城堡图片）。于是今天国王需要召集一批优秀的建筑师，来为他设计一座漂亮的城堡，你们愿意吗？（愿意）。

今天这节课我们就来学习画画漂亮的童话的城堡。板书课题：漂亮的童话的城堡

二、新授：

（一）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基

激发兴趣，引导观察、欣赏

探究造型知识，突破教学重点

想成为国王的设计师可没有那么简单哦，国王先要考考大家，合格的小朋友才有资格成为城堡设计师。（出示一座城堡的图片）请小朋友睁相同的基本形有什么不同

大眼睛找找，城堡上有你认识的图形吗?并说说它

出现在城堡的哪部分？

1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？

（圆形、三角形、长方形,位于顶部、中间、最下。）

小结：我们把各种形状组合在一起就成了一座城堡。幻学习其它同灯片3

学好的设计3、比比：这两座城堡有什么联系？（把实物城堡图思路

片与各种形状组合的城堡图比较，建立联系）幻灯片4

小结：这座城堡就可以用这些基本形状画出来了。

4、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成

新的城堡。幻灯片5观察城堡中相同的基本形有什么不

同？

（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后

关系的不同）

（二）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异

的城堡。幻灯片6—8

国王对大家很满意，但是想要成为最后的城

堡设计师，还要接受一个挑战！你们敢不敢接受

挑战？（敢）好！老师对大家也非常有信心，现

在请看大屏幕，刚才我们看到的是用基本形组合的方

法画城堡，还可以画出什么样子的城堡呢？老师带来几

幅画，是其他小朋友画的。

学习作画步松树城堡：

骤，并把老师这个同学告诉我，他看到了松树，就设计了一个松的作画步骤树外形的城堡。城堡上还有什么？（门、窗户）用什么强化一遍

形状画的？

蜗牛城堡：

我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个

蜗牛外形的城堡。这座城堡从哪进去？为什么？

培养学生观察、比较及自主学习的意识和能力

相互借鉴，拓宽思路

拓展学生的想象，培养学生进行创新

德育渗透点：启发学生大胆想象，建造未来的漂亮城堡．

铅笔城堡：

铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。我们从门进去到院子进入城堡，猜猜这是什么？（院墙或围墙）

（三）教师示范：

和大家一起看了这么漂亮的城堡，这会儿老师也想

画一个城堡，想看吗？（想）（教师板式）我设计一个什

么外形的城堡哪？同学们请看

步骤：

1、

画蛋糕的外轮廓；

2、添加门、窗户成为城堡。

3、用各种各样的线条装饰城堡。

小结：一个漂亮的蛋糕外形的城堡就画好了。

师：老师这幅画是用线表现的，都用了哪些线？（直

线、曲线、虚线），这些线条是怎样排列的？（

整齐）

（四）出示范画苹果城堡：

师：还可以用什么表现城堡哪？（颜色）哪两种

颜色搭配在一起好看？（深—浅）

（五）欣赏优秀学生作品：

一座城堡大家会画了？那么两座、三座、四座城

堡是先画前面的还是先画后面的那？（先画前面的后画

后面的）请看大屏幕。幻灯片（9）

这幅画星星和月亮怎么只看到一部分？幻灯片说说自己的（10）

想法，打算设两座城堡一样高好看，还是一高一低好看？幻灯片计什么样的（11）

城堡

欣赏美术书11页的学生作品：

第一幅：美术书11页左下角。这幅画除了漂亮的

学生作画

城堡还画了什么？（树）

第二幅：美术书11页第三幅。这么美丽的环境招来了天空中飞翔的什么？（小鸟）

第三幅：美术书11页最后一幅。人们也来到了美

德育渗透点：通过让学生说想法，培养学生保护环境美化生活的意识．

丽的城堡，你们看到了吗？

你们想不想也画一个漂亮的童话城堡？你想画一个什么样的城堡？用什么方法表现？说一说。

三、 学生作业：

今天这节课的作业是用不同的线条和漂亮的颜色画出你想象中的城堡。

辅导重点：

评画：说说，你是怎样想的？

四、 课堂小结：

快下课了，说说你这节课的感受？

这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，画出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。

版式

设计

漂亮的童话城堡

教师示范

学生作业

教师范画