3.正手推挡球和正手攻球教学设计实例

乒乓球推挡教学设计

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

课内容是推挡球技术，熟悉球性，选自《乒乓球教学与训练》。推挡球技术具有球速慢，力量轻，旋转变化小等特点。动作简单，容易掌握，是初学者的入门技术。但是乒乓球球小、弹性大、难于控制。初学乒乓球时，不是击不中球，就是击球出界或落网，很难将球打到对方台面，所以要先做熟悉球性的练习。

三、学情分析

小学低年级学生的小肌肉群不发达，对乒乓球的弹性重量体积等运动感知较差，对新事物的求知欲强。

四、教学目标

1、认知：学生学会推挡球技术，掌握技术要点。

2、技能：90%的同学学会推挡球技术。

3、情感：促进人际交往，养成良好的合作精神，学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信。

五、教学重难点

教学重点：固定击球位置，击球时机

教学难点：协调发力

六、教法、学法

1、教法

（1）讲解和示范法：利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。

（2）分解与完整法：通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作。

2、学法

首先采用讲解示范法让学生大致了解推挡球技术，建立正确的动作概念，从而激发学生学习的兴趣；然后采用分解与完整法，本课学习推挡球技术，一步一步体会从选位、引拍、迎球到击球以及还

原的完整动作过程；最后通过练习法加深动作印象，形成动作定型。

七、教学流程

本节课的教学过程主要分三个部分进行：

1、开始部分

（1）课堂常规，热身活动。

（2）球感练习

①垫球a拍正面b球拍正反两面交替垫球②托球

将球平放在球拍正面，任其前后左右移动，将球控制在拍面内。使初学者在反复击球的过程中，逐渐加强熟悉球拍弹性和球性的能力，增强手上击球时的感觉，并进一步激发学生兴趣。

2、基本部分

（1）将所有同学组织到示范球台两侧并依次排开，首先教师进行推挡球特点分析（球速慢，力量轻，旋转变化小等，是借助对方来球反弹力进行挡击的一种技术。）

（2）用完整法示范整个技术动作并上台进行展示，同学进行观摩

（3）用分解法依次阐述选位、引拍、迎球、击球、还原的技术要领，结合自身体会讲述发力原理。

（4）所有同学一字排开，听从老师口令完成个个环节动作的模仿。

（5）将学生分成四组进行练习，教师巡回指导并纠正学生的错误动作。

3、结束部分

（1）放松运动。

（2）课后小结，以表扬鼓励为主。

（3）宣布下课。

八、教学特色

本课“以学生为本，健康第一”的教育观念，以满足学生的需要和注重学生的情感体验为核心。从本课的各个环节设计上考虑，结合初一学生身心发展的特点，注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能，从而激发学生对初中体育课的兴趣，使学生终生受益。

九、预计效果

本课的平均心律：100—120次/分

练习密度：50% 十、场地器材

室外乒乓球台四张，乒乓球拍20副，乒乓球40个。

水平二：乒乓球

推挡球

教材爬行：乒乓球

推挡球

名称

课的⑴、 90%的同学学会推挡球技术

目的

⑵、学生学会对墙推挡球技术，掌握技术要点

⑶、促进人际交往，养成良好的合作精神。

⑷、学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信。

课的重点、难点

重点：固定击球位置，击球时机。

难点：协调发力

课

的

部

分

教学内时

教师活动

容

间

1.

师生相互问好

2.

宣布本课内容

3.

安排见习生

学生活动

运动负荷

时次强间

数

度

开课堂常1始规，热身部活动

分分

钟

体育委员整队并汇报上课和见习人数

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

★

1.

快步走球感练备习

部

分

2.

徒手操

准3分钟

3分钟

1．绕着乒乓场进行，边快步1.在教师的指挥下进行熟悉球性的练2

习。学生快步走一路纵队操着操场进行走走边熟悉球感的练习

熟悉球性的练习

方法：

①

边走边颠球垫球a拍正面b球拍正反两面交替垫球。

②

托球

边快步走边将球平放在球拍正面，任其前后左右移动，将球控制在拍面内。

要求：球落地的同学自动排到队伍的最后边,继续进行。

向后←x x 向

↓ 左

向 侧

右 ↑

侧 x x→向前

墙

* * * * * * * * * * * * * * ★ * * * * * * * * * * * * **** 墙

中

’

2.通过踏步调整练习队形

3.领做徒手操，提出练习要求。

（热身、活动关节、发展协调2跟随老师练习徒手操

能力）1颈部绕环2扩胸运动

3.体侧运动4踢腿运动

5腹背运动6膝关节绕环

7踝、腕关节绕环

1颈部绕环2扩胸运动

3.体侧运动4踢腿运动

5腹背运动6膝关节绕环

7踝、腕关节绕环

2

2* 中

’

8

基本部1.辅助练3习

分钟

1．复习讲解握拍方法

横拍握法：横拍的一般握法如同人们见面时握手一样，中指、无名指、小指握拍柄，虎口贴住拍肩，拇指略弯屈紧捏拍或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面（如左图）

1.学生认真复习并仔细观察教5

师示范握拍的方法。同学间相互纠正错误同学的握拍。

小

分

2.组长带领下复习颠球动作

教师巡回指导，纠正错误握拍的学生。

︱

直拍握法：以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形，拍柄贴住虎口，拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端

2．组长带领下进行正确的握拍方法进行颠球。

2学习27 对墙进分行推挡钟

动作。

1.教师示范推挡球的动作要1.学生仔细观察教师示范对墙推挡动作，在学习中相互帮助相互纠错。

领。

墙

* * * * * * * * * * * * * * ★ * * * * * * * * * * * * **** 墙

要求：小臂和手腕同时用力。固定

击球位置，注意击球时机。

组织同学进行徒手的推挡动作。

认真观察，自我模仿、体会。与墙的距2.教师组织学生体会对墙推挡，4离由近到远逐渐曾强

人一组提示学生由离半步推挡，大

部分同学可以完成后进行离一步

推挡

知道重难点，并着重练习

3.请好的同学进行示范，教师进一

步讲解，提示重难点

重点：固定击球位置，击球时机。

难点：协调发力

4.推挡晋级赛

4人一组，进行用球对墙的推挡

教师设置几个不同距离的对墙推挡。4人为一组，进行由近到远的推挡晋级赛。（6个等级）

要求：每个距离必须，4个选手都推满10次，就自动晋级下一等级的距离，否则不得升级。教师要求同学间相互帮助，共同晋级，教师巡回指导学生进行比赛。

5.表扬首先晋级的小组，颁发荣誉

奖章。

●●●●●●●

●●●●●●●

游戏：换物接力

●●●●●●●

用乒乓板进行换物接力比赛

●●●●●●●

教师讲解比赛规则，并组织大学生

进行比赛

3

6

1

1

0

中

中

5 1 强

结束1放松练习

2分钟

1提出要求

2和学生一起练习

（教师语言提示动作）

1学生集体练习

与老师一起做瑜伽动作放松

1 4 小

*

部分

2小结

1分钟

1小结本课的学习情况

2提出今后的具体要求

3安排学生收器材

4师生再见

1学生集中注意力

2归器材

8 1

场地器材

乒乓拍10副，乒乓球10个

羽毛球4个，篮球4个

预计课的密度

30%-35% 预计课的强度

115——125次/分钟

课后小记