3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学评价实录

《前滚翻》教学设计

授课教师：国庆小学

车桂玲

授课班级：国庆小学四年级（1）班

授课时间：二〇一八年五月二十三日

前滚翻课堂教学设计

授课班级：国庆小学四年级（1）班 授课教师：车桂玲 教学1．学习前滚翻 2.游戏：齐心协力夺红旗

内容

让学生了解前滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚

认知目标

教

学

目

标

的好，才能有利于保护自我。

通过练习让80%的学生能基本掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。

通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

技能目标

情感目标

教学重点

教学难点

课前准备

教学环节

滚动速度要快，滚成直线。 低头含胸，蹬推有力，团身要紧，把握好收小腿的时机。

体操垫11块、红旗一面、足球、正方体、音响

时间

内容与要领

1．文体委员整队，报组织教法与要求

组织：四列横队

要求：队伍整齐、精神饱满

队形

※

××××××

××××××

××××××

××××××△

开

始

部

分

告人数，师生问好。

2′

2．检查服装，处理见习生。

3．宣布本节课内容。

准

备

部

分

1．游戏：抢占位置

2.热身操

10′

3.技巧辅助练习。

①前后滚动

②蹬撑练习

1．讲解游戏规则，学生游戏时不得违反游戏规则。

2．在欢快的音乐声中跟老师做热身操

①学生自由练习

②老师提出要求学生再次练习。

要求：听老师口令，有序进行。

1.学习前滚翻

组织教法：

动作要领：由蹲撑①师生PK。

开始，蹬腿同时低头、②学生练习。

提臀，团身向前滚翻。头的后部、肩、背、臀部依次着垫。当背着垫时，迅速屈小腿。上体基

本

部

分

与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。

24′

2．游戏：齐心协力夺红旗

游戏规则：1.游戏

③讲解动作要领。

④学生继续练习，教师指导

纠正动作。

⑤教师进一步对动作进行

规范要求。

要求：前滚翻低头要到位，

团身要紧，完成动作要规范；练习要有秩序，保护帮助一定要掌握好时机，注意 ×

×

×

分五组进行，同学们跪安全。

在草坪上，后面同学必组织：五组同学之间对抗。

须抓紧前面同学的踝关节，老师下令后向前移动，最先到达夺到红旗的为获胜者。

2.有违反游戏规则的小组获胜为输者。

1．整理放松：听音乐组织：圆形

要求：遵守游戏规则

×

×

结

束

部

分

进行放松活动

4′

要求：动作要放松，做到身2．课后小结，安排学心舒展。

生还器材。

课

后

反

思

在教学《前滚翻》的过程中，我首先引导学生认识几种常见的体育运动：走、跑、爬、滚等，引导学生明白《前滚翻》就是让人的身体像球一样向前翻滚过去这一实质。像球一样滚动，那就得让人的生体变做球的摸样，在此给学生示范动作就要讲清楚几个动作要领：低头、团身、蹬地等。

大部分学生都明白了滚翻时要团身的要领，但是在实际的练习中，依然有不少学生不能规范完成动作。关键的原因在于低头的问题，学生往往用前额或头顶来接触垫子。于是，我让两个学生上前展示自己的动作，一位学生低头团身，完成了动作；而另一位学生尽管团身很紧，可是由于低头不够，使得他的前额触垫，怎么也翻不过去。面对这样的现象，很多的学生明白了低头的要领，要后脑勺着地。在这样的初步体验的基础上，我尝试让学生滚翻以后能站起来。刚刚有些学生低头能滚翻过去，但是由于团身不紧，无法很好的站起。学生明白了动作要领，在后来的练习中，自然而然的在滚翻中团身，力求在滚翻过后能站起。超过一半的学生能在滚翻后站起，还有部分学生就差一点点就成功，这时候，我又引导学生双脚用力蹬地。我请两个学生展示比较，动作快的学生很容易就滚翻过去，而动作慢的学生尽管滚翻过去了，但是站起来很艰难。我问翻得快的学生有什么秘密？他说：“要用力翻，脚要用力蹬地。”通过对比引导，超过90%的学生利用低头、团身、蹬地等动作要领，出色的掌握前滚翻的技巧。

在这节课上，我觉得成功的地方在技能教学上，我采用发现问题——对比分析——改进方法——成功的方法，学生对技能的掌握较出色。大部分学生通过体验，或是观察老师、同学的示范，逐步掌握低头、团身、蹬地的要领，最后掌握前滚翻的技术要领，出色完成动作。在技能指导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领，或通过动作比较，或通过动作演示，使学生理解动作要领，突破重点，克服难点，最后顺利掌握前滚翻技术。