十几减9教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

一年级下册《十几减9》教学设计教学内容:人教版一年级数学下册第10页的内容教学目标:知识与技能使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。过程与方法鼓励学生独立探究,充分发表自己的想法,呈现多种计算方法,初步培养思维的灵活性。情感、态度、价值观密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

142

下载次数

更新时间

2018-05-25 06:59:00

来源学校

学校：鞍山市铁东区山南小学

十几减9教案推荐

未知

2018-05-25 06:59:00

142

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几减9教案推荐

正文

一年级下册《十几减9》教学设计

教学内容:人教版一年级数学下册第10页的内容

教学目标:

知识与技能

使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

过程与方法

鼓励学生独立探究,充分发表自己的想法,呈现多种计算方法,初步培养思维的灵活性。

情感、态度、价值观

密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学重点:正确的计算十几减9的退位减法

教学难点:经历探讨计算方法的过程

教学过程:

一、复习引入

1. 口算

9+6= 9+3= 9+9=

2.在()填上合适的数

9+()=11 9+()=14

9+()=15 9+()=17

二、探究交流

1.出示例1图

1.从图里你观察到了什么?

2.你知道了哪些数学信息?(指名学生读信息)

学生认真观察图画,汇报自己的发现

师:你能根据这两个条件提出什么数学问题?

生可能:还有几个气球?

还剩几个气球?

师:哪位同学来完整的说说这个数学问题?

指两名同学说一说。

师:该怎样列式呢?

3.师板书15-9=

师?得数等于几?你是怎样想的?

请同学们想一想,也可以动手摆一摆,看看如何能算出结果。

学生自己用小棒摆一摆,算一算,然后和同桌交流汇报。

学生汇报:

学生可能:

1.点数,指名上台到台上数一数。

2.想加法算减法。9+6=15,15-9=6

3.用连减的方法计算:15-5-4=6

4.用摆小棒的方法从15里去掉9根,还剩下6根。

5.可能学生想不到:10-9=1,1+5=6;

教师要及时的做引导:从15根中去掉9根还可以怎样减?

从整捆中去掉9根还剩1根,剩下的1根与5根合起来是6根。

象这样个位上的5不够减时,要从10中去掉9根还剩1,剩下的

1与5合起来是6,这种先用10来减的方法叫破十法。

哪位同学再来说一说这样计算时应该怎么来计算?生说师板书计算过程。

再多指几名同学说说计算过程。

师:以上几种计算方法中你喜欢哪一种方法计算?为什么?

生:讨论汇报

师小结:这些算法都很好,计算时,你认为哪种方便就用哪种方法计算。

4.尝试练习

用小棒摆一摆、算一算

11-9= 16-9=

师:观察今天的这几个算式,你发现了什么?

学生可能:都是十几减9的减法

这就是我们今天学习的新知识十几减9的减法,板书课题:十几减9。

关于本教案的常见问题

Q：十几减9教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几减9教案推荐