统计优秀课堂实录

分类与整理(一)

共青城市江益镇中心小学张文莉

教学内容:《义务教育教科书数学》(人教版)一年级下册第27页教学目标:

1.通过创设有趣的的学习环境,激发学生学习兴趣,使学生积极主动参与教学活动

2.初步了解数据的整理过程,初步认识象形统计图,能用自己的方式呈现分类计数结果

3.在活动过程中感受分类的教学美,并培养学生养成有条理的生活习惯

教学重难点

教学重点:根据给定的标准进行分类,初步掌握分类计数的方法教学难点:体会分类结果在单一标准下的一致性

课时:第一课时

教学过程

一、游戏引入:

“找物品”的游戏,看谁快速的从书包拿出练习本,放到桌角。(要求遵守游戏规则)

提出问题:

为什么有的小朋友没拿出算术本?

学情预设:抱怨时间太短,书包不整理、乱放

师:如果上学前一晚整理书包,不把课本、练习册、练习本乱塞

进书包,找学习用品是不是就方便多了。

师小结:整理书包用到了数学知识“分类整理”,可以帮助我们的生活变得整齐有序,方便快捷。今天我们就来学习一下生活中的数学知识《分类与整理》(板书课题)

二、情境教学:

1.出示西瓜、香蕉、苹果、葡萄卡片

说一说你最爱吃什么水果?今天老师带来四种水果,跟我说一说你最爱吃其中的哪一个?

师:你们都说了自己爱吃的水果,那怎样让在座的老师马上知道我们爱吃的哪种水果的人最多?爱吃哪种水果的人最少?

学生先独自思考再分组交流。

2.展开活动,呈现分类站队

师:爱吃同一种水果的站一队

(活动要求:快静齐)

师:说一说每队的具体人数

分类——数数——填表

设计意图:通过活动,使学生根据给定的标准进行分类计数,掌握分类计数的方法,并会表达分类计数的结果。

三、拓展延伸

课件出示气球图。

提出问题:有这么多气球,小朋友们你们会给他们分分类吗?

请小朋友们先独立思考,再小组讨论。看看哪一小组能帮小明分好类。

生1:可以按气球的形状来分,心形的放一起,圆形的放一起,糖葫芦形状的放一起

生2:可以按气球的颜色来分,黄色的放一起,红色的放一起,蓝色的放一起

课件出示按颜色分类的结果,引出象形统计图

学生动手操作:按气球的形状分类

学情预设:会出现排列不整齐、不美观,数量有错误

师小结:虽然分类的标准有很多,但在生活中我们还是要根据需要选择合适的分类标准。

四、课堂小结

今天你有哪些收获呢?

刚刚同学们说的都非常好,我们今天学会了分类与整理,以后那就可以用今天学到的知识来整理自己的小书包啦。