两位数减一位数和整十数课堂实录【3】.pdf

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关键词：两位数减一位数和整十数课堂实录【3】

正文

教学内容

人教版一年级数学下册第69页。

教学目标

1、使学生学会两位数减一位数、整十数的口算方法,并能正确地进行口算。

2、使学生加深对相同数位上的数相减的理解。

3、提高学生的口算准确性和速度,培养学生的口算能力。

教学重点

掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

教学难点

理解两位数减一位数和整十数的算理。

教学用具

小木棒、计算器、课件

教学过程

一、复习铺垫

师:同学们,我们前面学过的减法都有哪些呢?

生:两位数减一位数的不退位减法;两位数减一位数的退位减法;两位数减整十数。二、师生互动,探求新知。

师:今天我们来学习一种新的计算方法。请同学们打开课本第69页。

(1)还剩多少本故事书?(2)还剩多少本动漫书?

35—2=?

怎么计算呢?

我们用小棒摆一摆,怎样从35根小棒里面拿出2根小棒。

为什么要从个位上减去2呢?

先想想,再和同桌说一说。

小结(1)

不管是用小棒摆也好,用计算器拨也好,都是把35分成30和5,先用5个一减去2个一,再与十位上的数合起来。

请同学们按下面的顺序自学:

(1)摆:拿出35根小棒,去掉20根,还剩多少根?

(2)想:为什么从3捆里面去掉2捆?

(3)算:说说你是怎样算的。

小结:

在计算35—20时,把35分成30和5,先用3个十减去2个十,再与个位上的数合起来。

共同讨论:35—2和35—20在计算方法上有什么相同点,有什么不同点?

小结:从计算方法上比较,35—2和35—20

相同点:都是先把35分成30和5;

不同点:减2,要从个位数里面减;

减20,要从十位数里面减。

两位数减一位数和整十数课堂实录【3】