上学时间优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。2.会正确认、读、写钟面上的时间。教学重难点结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,并初步了解它们之间的关系。教学准备课件,学具教学过程(一)激趣引入同学们一定看过许多生动有趣的动画片,是吗?今天,老师也给你们带来一部动画片的片段

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-10-19 20:46:11

来源学校

学校：安庆市德宽路第一小学

上学时间优秀教学设计

未知

2026-10-19 20:46:11

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：上学时间优秀教学设计

正文

教学目标

1.结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。

2.会正确认、读、写钟面上的时间。

教学重难点

结合生活实际进一步认识钟面,认识时、分,并初步了解它们之间的关系。

教学准备课件,学具

教学过程

(一)激趣引入

同学们一定看过许多生动有趣的动画片,是吗?今天,老师也给你们带来一部动画片的片段,请看屏幕。(电脑演示鼹鼠与小闹钟的故事片段。)你们看到了什么?看来小动物的作息非常有规律,你们呢?请同学们在小组内相互说一说自己的作息时间。从同学们的交流中能看出,有的同学作息时间很有规律,也有部分同学没有规律。我们的生活离不开时间,这节课我们共同来进一步认识钟面,学习两个新的时间单位。(板书课题:认识钟面。)

(二)探究新知

1. 认识钟面。

(1)画一画。

请同学们根据以前学过的有关钟表的知识,也可以通过自己生活中观察的钟表,把你认识的钟面画在纸上,并与你的同伴相互说一说,然后把自己的作品贴在黑板上。

(2)说一说。

①请部分同学上台向大家介绍自己所画的钟面上都有些什么。

②除了画的这些,你们还知道有关钟面上的知识吗?

(3)填一填。(电脑出示一钟面。)

①钟面上有﹙﹚个大格,﹙﹚个小格。

②时针走1大格是﹙﹚时。

③分针走1小格是﹙﹚分,走1大格是﹙﹚分。

④时针走1大格,分针正好走﹙﹚圈。

学生独立做完以后在小组内进行交流,最后得出结论:1时=60分。

(板书:1时=60分。)

(4)拨一拨。

请同学们拿出学具袋中的钟面模型,动手拨一拨钟面,体验1时=60分。

(5)小结:通过刚才同学们画钟面和观察钟面,我们了解了钟面上的很多知识,大家来回忆一下。

2.认读时刻。

(1)试一试。

刚才认识了钟面上的有关知识,下面我们来读一读这几个钟面上的时刻。

电脑出示:

(教科书第64页)

你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时间吗?(小组讨论)

得出:认读钟面,要先看时针,再看分针,在认读时间时还要注意观察时针和分针所指的位置,才不会读错时间。

(2)说一说:自己画的钟面上的时间。

(3)你拨我说、你说我拨。

同桌一人拨时间,另一人读时间,交替进行。

(4)连一连。

(教科书第65页)

同学们完成后,集体交流,投影订正。

(5)读一读。

①投影出示。

(教科书第65页)

②小组内说一说图上的小朋友在什么时间做什么?

③说一说自己做这些事情的时间。我们应该像这位小朋友一样,按时做每件事,养成好习惯。

(三)课堂小结

同学们,我们这节课是8时20分上课的,请你拨出来。到下课时是9时,请你拨出来。从上课到下课经过多长时间?在这40分钟里,你有什么收获呢?(学生谈收获。)

关于本教案的常见问题

Q：上学时间优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

上学时间优秀教学设计