上学时间教学内容概述｜教案在线预览

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《上学时间》教学设计商丘市建设办事处邢庄小学姜军喜一、教材分析教材通过“让学生记录并计算上学路上所用的时间”这个活动,一方面使学生巩固对时间的认识和计算,养成从小合理安排时间、珍惜时间的好习惯;另一方面可以增强数学知识与现实生活的联系,培养学生从生活中获取信息的意识和能力。二教学目标1、加深对时间单

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所属课文：上学时间

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2025-11-08 16:47:36

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学校：商丘市建设办事处邢庄小学

上学时间教学内容概述

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2025-11-08 16:47:36

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关键词：上学时间教学内容概述

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《上学时间》教学设计

商丘市建设办事处邢庄小学姜军喜一、教材分析

教材通过“让学生记录并计算上学路上所用的时间”这个活动,一方面使学生巩固对时间的认识和计算,养成从小合理安排时间、珍惜时间的好习惯;另一方面可以增强数学知识与现实生活的联系,培养学生从生活中获取信息的意识和能力。

二教学目标

1、加深对时间单位的认识,培养学生的时间观念;

2、通过教学,使学生掌握换算的正确方法,正确进行时间单位之间的换算;

3、进一步使学生掌握两个时刻之间的经过的时间。

三、教学重点

加深对经过时间的理解,掌握求经过时间的方法。

四、教学难点

养成遵守时间,珍惜时间的好习惯。

五、教学过程

一、复习引入

1、同学们会看时钟了吗?钟面上有几根针呢?分别叫什么?

(钟面上有三根针,它们分别是时针、分针和秒针。)

2、你知道“秒针”走一小格、走一大格、走一圈的时间各是多少吗? (秒针走一小格是1秒,走一大格是5秒,走一圈是60秒。)

3、那“分针”“时针”呢?

学生回答。

4、学生游戏

同桌1人说时间,另1人拨钟。

5、拨一拨、算一算。

(1)从9:00到11:00,经过了()时。

(2)从10:50到11:20,经过了()分。

(3)从3:到4:30分,经过了()时()分。

二、新授

1、出示课本情境图

师:在这幅图上,你看到了什么?

2、同桌互相说一说。

3、学生汇报:

4、师:你能提出什么数学问题?

师:这个问题提得相当好,如何解决呢?

学生先独立思考,用自己喜欢的方法解决,再同桌交流。

5、学生汇报:

6、师小结:淘气7:30出门,我们把这个时间叫做“开始时间”,7:50到校,这个时间叫做“结束时间”,在路上走了多长时间,这个时间叫做“经过时间”。要算出经过时间,可以用“数格子”的方法,也可以用“结束时间—开始时间”求出结果。

7、课件出示课本活动任务

(1)怎样才能完成这个任务,同桌互相说一说。

(2)怎样记录淘气每天在上学路上用的时间。

(3)说一说,在完成任务时要注意什么?

(4)完成课本上学时间记录表

(5)同学们,淘气每天上学在路上用的时间一样吗?

8、那你能像淘气那样记录自己每天上学路上用了多长时间吗?

9、议一议,教师巡视指导。

10、学生汇报。

11、师:同学们,从今天起,每天记一记你下午来学校要用多长时间好吗?一周后交给老师检查。

六、课堂小结

今天我们学习了什么?你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：上学时间教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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