连加名师教学实录｜教案在线预览

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《连加、连减》教学设计主讲教师:楷甸小学李菊华教学目标:1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2、培养学生规范的书写,认真、细致的计算惯。教学重点:1、竖式的简便写法。2、进位与退位,口算与笔算相结合的式题的正确计算。教学难点: 简便写法的正确计算。教学过程:一、小小神算手1、口算我最

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所属课文：连加

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2018-04-24 11:12:00

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学校：开远市乐白道办事处楷甸小学

连加名师教学实录

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关键词：连加名师教学实录

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《连加、连减》教学设计

主讲教师:楷甸小学李菊华

教学目标:1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。

2、培养学生规范的书写,认真、细致的计算惯。

教学重点:1、竖式的简便写法。

2、进位与退位,口算与笔算相结合的式题的正确计算。

教学难点: 简便写法的正确计算。

教学过程:

一、小小神算手

1、口算我最棒。

7+59+20 72-6-40

2、填一填。

教师指名口答,揭示课题:今天我们来研究两位数的连加和连减。

二、教学过程:

活动一:创设情境连加

(一)学习例1

1、创设情境提出问题

周末到了,同学们到地里帮大人,(课件出示主题图)大家仔细观察图片,从画面中你获得哪些数学信息?

2、探究新知

(1)先引导根据图片信息,提出数学问题。

(2)选择问题:三个组一共摘了多少个?怎样计算?你能列出综合算式吗?

(3)组织学生讨论:这道题该怎样计算呢?同桌互相说说计算方法,然后在活动单上算出来。

(4)教师引导学生观察比较,怎样计算比较简便。

3、教师引导小结:连加竖式的简便写法。

练习:23+15+14=

活动二:学习例2

1、根据这些数学信息,你能提出什么问题?怎样列式?

2、你能用刚才这种连写的竖式计算方法来计算这道题吗?

3、指名板演,集体订正。

4、归纳总结:连减竖式的写法。

练习:78-23-36=

三、检测反馈

刚才我们解决了两大问题,学会了连加、连减的运算方法。请同学们跟老师一起来“做游戏”出示课件第一题接力赛,并一起完成第二题小动物们做对了吗?四、小结

同学们你们今天学到了什么呢?连加、连减时要注意哪些问题?

五、板书

连加、连减

28+34+22= 84-40-26=

关于本教案的常见问题

Q：连加名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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