①上天的蚂蚁教学设计范文是什么类型的资料？

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①上天的蚂蚁教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：①上天的蚂蚁教学设计范文

正文

上天的蚂蚁

叶小英

一、教材分析:《上天的蚂蚁》是二年级上册第11单元的主体课文。

这篇优美的童话故事,通过巨人和小蚂蚁对“上天”的不同的态度和做法,告诉孩子们只有努力,才能实现自己的理想。文章短小紧凑,情节通过对话展开,浅显易懂,故事性强,深受孩子们的喜爱。

设计意图:根据新课程要求,低年级语文课堂教学以字词教学为主,而词语的理解、运用必须在具体的语境中,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。因此,我以词语教学为主导,分三步进行,第一步:体会通天树的高;

第二步:体会巨人的懦弱;第三步:蚂蚁的努力。在情境中理解词语,进而反复品读文本,抓关键词、读重点句,在读中体会文意提升情感,使词语教学与阅读教学得到水乳交融的落实。

课时安排:第一课时

教学目标:

1、正确、流利朗读课文,通过朗读理解通天树的高,通过体会语言理解巨人与蚂蚁的不同表现,在对比中体会“蚂蚁”品质。

2、培养学生在情境中理解词语,体会文意的能力。

3、通过朗读、交流、讨论,培养学生自主学习的能力。

教学重点:认识生字词,在情境中理解词语,提升对课文的感悟。二、导入新课

揭示课题

1、出示“蚂蚁”二字

师:这两字谁认识?(抽生读)这两个字都是什么偏旁?说明和虫子有关,谁再来叫一叫这种小昆虫的名字。(读“蚂蚁”)

2、揭题

师:今天我们课堂上就来了一只(生读课题)看到这个题目你有什么疑问吗?(抽生说问题)我们今天就带着这些问题去故事里看一看吧

三、初读课文,读准字音,了解内容。

1、检查预习,随机抽生读自然段(抽生汇报同学读得怎么样?)

2、学习课文

师:课文中除了小蚂蚁还有谁?

(生汇报巨人,老爷爷)

师:巨人长什么样的?咱们到课文里去看吧。先别急,老师要

送一把金钥匙给大家,这把金钥匙。请生读金钥匙要求

师:现在请孩子们按照金钥匙交给大家的方法读课文,圈出描写巨人样子和蚂蚁样子的词语。(随机板书,理解词语,读词语) 3、师:故事里除了这些人物还有一棵神奇的树,这棵树叫什么名字?(生答)

师:这棵树长什么样啊?请孩子们到课文里找一找,用双横线画出来(生答)

出示PPT“有一棵树……插入了云霄”

师画简笔画:文中提到这棵树很高很高,我觉得自己画的树还不够高,谁来帮帮我?

引出:a. 有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。

师:这课高高地通天树藏着一个天大的秘密,这个秘密这有常常坐在树下的白胡子老爷爷才知道,(出示“常常”)

师:现在老爷爷就要把这个天大的秘密告诉给最听话的孩子播放录音并出示“从树干上往上爬……天上去”(抽生读)

师:这个秘密是什么?(抽生汇报)

4、师:巨人和小蚂蚁也听到了这个秘密,他们都想上天去,你认为谁能上天?(小组讨论)生汇报

5、师:孩子们都有自己的想法,课文里究竟是谁能上天呢?请孩子们默读课文,到课文中去看看吧。默读课文3到9自然段(要求:默读课文,找出描写巨人语言和蚂蚁语言的句子做勾画)

生汇报,师指导朗读巨人和蚂蚁的句子,体会巨人的懦弱和蚂蚁的自信。

随文理解“连连告退”的意思

6、师:为什么最后小蚂蚁能上天?(自信,勇敢,敢于尝试……)三、总结全文

师:现在你还觉得这是一只很小很小的蚂蚁吗?

这是一只勇敢的蚂蚁,自信的蚂蚁,敢于尝试的蚂蚁

……这是一只(再次点题:上天的蚂蚁)

资料摘要

①上天的蚂蚁教学设计范文

①上天的蚂蚁教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①上天的蚂蚁PPT课件和第二课时教案

①上天的蚂蚁课件国家一等奖

①上天的蚂蚁PPT课件和教学设计第一课时

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录及点评

①上天的蚂蚁PPT课件和教学内容概述

①上天的蚂蚁PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：①上天的蚂蚁教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？