9的乘法口诀教学设计模板是什么类型的资料？

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9的乘法口诀教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：9的乘法口诀教学设计模板

正文

9的乘法口诀

文昌市第三小学王荣春

教学目标:

知识与技能:

1.让学生参与编制9的乘法口诀的过程,弄清每一句乘法口诀

的来源和每相邻两句口诀之间的联系,能正确地记忆9的乘法口诀2.会用9的乘法口诀进行计算。

过程与方法:

在学生编乘法口诀和记忆口诀的过程中,培养学生自主、合

作学习的能力。

情感、态度与价值观:

培养学生用类推的方法学习新知识和体会主动探索新知识带来的学习乐趣。

教学重点:

编制9的乘法口诀的过程,并运用口诀进行有关的计算。

教学难点:

推导和编制9的乘法口诀,并找出其规律。

教学用具:课件、口诀卡片

教学过程:

一、复习

1、口算。

2、把口诀补充完整。

二、创设情境,激情导入

1.展示课件,诱发问题

师:同学们,知道端午节吗?(知道)

师:端午节的时候不仅要吃香喷喷的粽子,还要举行……(划龙舟比赛)

师:看!划龙舟比赛开始了!同学们,从图中你找到了哪些数学信息呢?

预设:每条龙舟上有9人,一共有9条龙舟。

师:发现的好,那同学们你能提出什么数学问题呢?

预设:划龙舟的一共有多少人?

师:谁能来回答下这个问题?

师:那谁还想提数学问题?

师:我来提一个,2条龙舟上一共有多少人?(18人)

师:那谁能很快的告诉我,5条呢?7条呢?有点复杂啦。

师:同学们,用什么方法可以很快的说出得数啊?(乘法口诀) 2.揭示课题

师:那好,今天我们就来学习9的乘法口诀。

(板书:9的乘法口诀)

师:同学们齐读课题。

三、自主合作,探究新知

1、填一填数轴图。

师:现在我们来填写数轴图,我们要结合上图来看小袋鼠在数轴上是怎样跳的?(出示课本的袋鼠跳格图)问:它第一步从0跳到了9,第二步跳到了18,你们能发现袋鼠跳格的规律吗?按照这样的规律袋鼠第三步应跳到几呢?你是怎样想的?你们能帮助袋鼠跳完格吗?打开书84页,填在书上。(学生自己算)

师:我请一名学生汇报:9,袋鼠跳了几格?是几个9?(1个9表示一条龙船,9人在划)18,袋鼠跳了几格?是几个9?(表示2条龙船,18人在划) 27,袋鼠跳了几格?是几个9(表示3条龙船, 27人在划)……

2、运用类推,编出口诀

谈话:这些得数就是9的乘法口诀的得数,今天我们就根据这些得数来编9的乘法口诀。

(1)师:根据1个9是9,列出乘法算式:1×9=9或9×1=9。根据乘法算式,你能编出一句口诀吗?编一句口诀:一九得九(板书)

师:2个9相加列式乘法算式是:2×9=18或9×2=18。师:知道口诀是什么吗?谁来编?(板书:二九十八)

师:同学们会编吗?将编制的口诀填到书上。(学生填书)

(2)学生汇报,教师同步板书。

3、熟记9的乘法口诀。

(1)用自己喜欢的方式读、背9的乘法口诀。

(2)对口令。

4、探究规律

小组里交流自己发现的规律,充分的交流,指名汇报,教师小结规律。

四、课堂检测

1、大转盘

2、砸金蛋

3、摘苹果

五、课堂小结

9的乘法口诀)

今天我们学习了什么?(

9的乘法口诀有哪些?

六、板书

9的乘法口诀

一九得九

二九十八

三九二十七

四九三十六

五九四十五

六九五十四

七九六十三

八九七十二

九九八十一

资料摘要

9的乘法口诀教学设计模板

9的乘法口诀教学设计模板

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文档信息

作者信息

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配套课件

9的乘法口诀PPT课件和评课稿

9的乘法口诀PPT课件和教案3

9的乘法口诀PPT课件课堂实录

9的乘法口诀PPT课件教学实录

9的乘法口诀PPT课件和教学评价实录

9的乘法口诀PPT专用说课稿内容

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Q：9的乘法口诀教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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