两位数加一位数和整十数名师教学设计2

人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学下册第六单元两位数加一位数、整十数(不进位)

花都区骏威小学曾丽珊

教学内容:

两位数加一位数、整十数(不进位)

(人教版义务教育实验教科书一年级数学下册第六单元P64)

教学目标:

1、使学生学会两位数加一位数、整十数(不进位)的口算方法,能正确的进行口算。

2、让学生经历探索两位数加一位数、整十数(不进位)的计算方法过程。体验数学与生活的密切联系。

3、培养学生学习数学的兴趣,进一步提高学生的计算能力、口头表达能力。教学重点:掌握两位数加一位数、整十数(不进位)的计算方法。

教学难点:理解两位数加一位数、整十数(不进位)的算理。

教学准备:课件、小棒、卡片

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

黑板张贴骏骏与威威的图片。

师:今天,有两位可爱小伙伴来到我们的课堂。他们想和我们一起到数学王国一起探索学习。

骏骏带来了它的好朋友——整十数,你们猜它们是谁?

生:10、20、30、40、50、60、70、80、90

师:威威带来了它的好朋友——一位数,你们猜它们是谁?

生:1、2、3、4、5、6、7、8、9

师:10和1可以组成11,2和20可以组成22。你还能列举出这样的例子吗?

生举例。

揭示课题:两位数加一位数、整十数(不进位)

二、观察图片,提出问题,导入新课

1、观察图片,课件出示主题图。

师:瞧,这是骏骏、威威给大家带来的奖品。猜一猜,红色的铅笔有几支?绿色的铅笔有几支?

出示:红色:25支绿色:20支金色:2支

2、提出问题。

师:根据数学信息,你能提出用加法计算的数学问题吗?

(小朋友们真聪明,提出了这么多的数学问题,现在我们先来看一看这两个问题)黑板出示:(1)红色和金色的铅笔一共有多少支?

(2)红色和绿色的铅笔一共有多少支?

3、你能根据问题列出算式吗?

根据学生的回答,有序的写出算式。

25+2= 25+20=

三、自主探索,合作交流。

1、合作探究:

师:25+2结果是多少呢?孩子们试着算一算,也可以拿出手中的学具摆一摆,或者在计数器上拨一拨。算完再与同伴说一说你是怎么想的?老师相信你们一定会想出好办法来解决的,开始吧!(学生小组活动交流)

2、学生汇报计算方法

⑴生:我是先算5根+2根=7根,再算2捆+7根=27根

为什么要先算5根+3根呢?(5表示5个一,,2表示2个一,合起来是7个一,再与2个十合起来是27)

⑵生:我在计数器上先拨25,因为加2个一所以在个位上再拨上2个珠子

就是27。

小朋友们表现很出色，经过你们自己的努力计算出了25+2=27不管是哪一种方法我们在计算时都有一个相同点，你们发现了吗？(都是先算5+2)，为什么5和2要加在一起呢?

⑶不摆小棒你能说说25＋2的计算过程，先算什么？再算什么？

板书：

小结：25+2=27 25是两位数，2是一位数，那么在计算两位数加一位数时我们要注意什么呢？（把个位上的数相加，再与十位上的数相加）。

3、再次探究：25+20=？谁能用刚才的方法进行计算？

①指名学生到黑板展示摆小棒、说计算过程。

②拨计数器

生：在计数器上先拨25，在十位上再拨2个珠子。

师：刚才25+2在个位上2个珠子，现在为什么要在十位上拨2个珠子呢？（因为20是表示2个十所以在十位上拨2个珠子）

回答得真好，你们同意他的说法吗？掌声送给他。

⑶不摆小棒你能说说25＋20的计算过程吗？（先算什么，再算什么） 板书：

师小结：25+20=45 25是两位数，20也是两位数而且是整十数。在计算两位数加整十数时我们该注意什么呢？（要先把十位上的数相加，再与个位上的数相加）。

4、观察比较，小结算法；

现在请孩子们仔细观察这两个算式在计算时有什么不同?跟同桌说说。(25+2是先把个位上的数与个位上的数加再跟十位上的数加;第二个算式是先把十位上的数与十位上的数加再跟个位上的数加,也就是要把相同单位的数相加。)

师小结:孩子们说得真好!这两个算式在算法上虽有不同但都有一个相同点就是把相同数位的数相加。(板书)

四、巩固练习。

1、游戏:找朋友

2、笔算(书本66页第1题)

35+4= 42+3= 5+23= 7+21=

35+40= 42+30= 50+23= 70+21=

3、我是小医生(数学王国的树生病了,你能帮帮它们吗?)

5+42=92 65+2=85 32+20=34

4、游戏:摘苹果。

五、总结。

1、这节课你学到了什么知识?

2、孩子们,你们今天的表现太棒了。骏骏和威威决定把神秘礼物送给大家。播放孩子们平时上数学课堂的图片PPT。

教师结语:孩子们,一分耕耘一分收获。用你们明亮的眼睛去发现,开动你们聪明的脑袋去思考,相信在奇妙的数学王国里你一定收获硕果!

板书设计：

两位数加一位数（不进位）、整十数

骏骏一共要看几本课外书? 骏骏和威威已经看了几本书?

先算：5+2=7 先算：20+20=40 再算：20+7=27 再算：40+5=45

相同数位的数相加