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关键词：练习三优秀教案说课稿

正文

《练习三——三位数加减法》教学设计

教学目标:

1.知识与能力:学会制作思维导图,理解加减法计算知识。

2.过程与方法:运用思维导图及实际应用题,加强对加减法竖式的理解。

3.情感态度与价值观:通过制作思维导图,提高学生的思维能力,提高学生的总结能力。

教学重点:

会进行三位数加减法竖式计算。

教学难点:

利用加减法解决实际问题。

教学准备:

思维导图。

教学过程:

一、课前一分钟训练。

口算加减法。

二、导入。

同学们,我们已经学习了关于三位数加减法的很多知识,谁能简洁的语言来概括这部分的主要内容?

三、小组展示。

之前老师已经布置了学习任务,请同学们用思维导图

的形式来总结自己的学习成果,哪个小组愿意和大家一起分享你们的学习收获?

请三组同学分别讲解自己小组的思维导图。

四、例题回顾。

同学们的展示各有特色,总结的都很全面。老师请到了两位小伙伴来到我们的课堂,他们带来了两道题目考考大家,让我们一起看看吧。

你认识它们吗?是蜗牛和黄鹂鸟,快看看它们说了什么?

1.黄鹂鸟说:我们做了204只虫子。蜗牛说:我们捉了108只虫子,蜗牛比黄鹂鸟少捉了多少只虫子?

你知道怎么解决这个问题吗? 算式:204-108 竖式过程说一说。

通过这道题,你能说一说减法竖式要注意的问题吗? (相同数位对齐,计算时从个位算起,哪一位不够减向前一位借1当10。)

2.黄鹂鸟说:我们有368只。蜗牛说:我们有99只。蜗牛和黄鹂鸟一共有多少只?

谁来解决这个问题?算式:368+99

说竖式计算过程。

这道题解决好了,谁能来总结加法竖式的计算方法? (相同数位对齐,计算时从个位算起,哪一位满十向前一位

进1。)

孩子们说的可真好,为了奖励爱学习的好孩子,蜗牛和黄鹂鸟邀请大家进入它们的童话世界,一起律动起来。(学生全体起立律动。)

五、思维阶梯练习。

刚才的童话世界里,不知道细心的你们有没有发现,可爱的小蜗牛十分努力地向上爬,想要摘到美味的葡萄,可是骄傲的黄鹂鸟却嘲笑它,设置了一道道关卡阻止它。小蜗牛只有用闯过这些难关,才能采摘到鲜美的果实。孩子们,你们愿意用智慧和爱心帮助小蜗牛吗?真是一群勇敢又充满爱心的孩子,让我们一起去闯关吧!

1.摘一摘。

三位数加减法口算。

2.比一比。

580 + 600 ○ 580 + 6 0

900 - 400 ○ 900 - 4 0

150 + 300 ○ 300 + 150

400 - 5 0 ○ 500 - 5 0

说一说,你想怎么比较算式的大小?

3. 辨一辨。

304+196=490 562-158=414

看看这些算式对不对,如果不对,错在哪里?

没有进位,没有退位。

4.想一想。

(1)由2,4,5三个数字组成的三位数中,最大的三位数与最小的三位数相差多少?

(2)一个数减去450,小马虎将被减数的十位和百位数字互换了,结果是115,快帮他算算正确的差是()。 5.动脑筋。

电影院有400个座位,已经卖出影票204张。还有150人要买票,剩下的电影票够吗?

400 — 204 = 196(张) 196>150 够了。

六、总结。

在大家的帮助下,小蜗牛终于闯过难关,品尝到了甜美的果实。

小蜗牛努力向上,。决不放弃的精神值得我们大家学习。孩子们勇于接受挑战,乐于助人的品质更值得赞扬,请大家为自己的出色表现鼓掌。

老师希望你们在以后的学习和生活中,都能勇敢面对一切难题,用自己的智慧和勇气去创造美好的未来!

资料摘要

练习三优秀教案说课稿

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练习三PPT课件和教学设计(共1页)

练习三PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

练习三PPT课件和优质课教案整理(共4页)

练习三PPT课件和教学内容概述(共1页)

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