②祖国在我心间优质课一等奖

教材分析:

这是一首儿歌,边读儿歌,边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中,体会祖国多么“辽阔”,激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主,在读中感悟。

教学目标:

1、在正确读文的基础上,自主读词识字,并学习在书上做简单的标记,培养的问题意识和探究能力。

2、在学习中,阅读感悟,了解祖国的“辽阔”,培养学生对祖国的热爱之情。

3、鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓展思维空间;初步培养学生搜集资料的能力。

一、导入

1、同学们,今天我带来了一份礼物,这个礼物是什么呢?地球仪能带给我们许多知识。

2、那你最想从地球仪上找到什么?(你的眼睛真尖呀)

3、丁丁的眼睛和你们一样尖,它一下就找到了中国,中国也就是我们的祖国(板书:祖国)

“祖”:左边示字旁,示字这里只有一点,右边是个而且的且字

“国”:国字外面有一个国字框,里面有一个玉字

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二、认读生词

1、请同学们打开你们的语文书P22,谁能告诉我,在读课文的时候如果遇到不认识的生字怎么办?

2、查字典使我们这学期新学的一个方法,可是如果在咱们在上课的时候查多浪费时间呀,但在预习的时候用确实一个非常好的识字方法。我看见很多同学都做好了预习的工作,表扬这些同学。

3、现在请同学们大声的自由的来读读这篇课文,遇到不认识的字就用你喜欢的方式去认识它。

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昂首:(1)谁再来读读这个词

(2)谁来猜一猜昂首是什么意思or做一做这个动作(你头昂的高高,多神气,像个神气的小公鸡)

(3)咱们一起来读读这个词

隔海相望:意思是隔着大海去遥望那无边无际尽头,我们再来读一读这个词5、生字宝宝和我们成了好朋友,现在它们回到了课文中,咱们一起去找找它们吧,同桌之间互相读课文,比一比谁的字音咬的准,谁的句子读的顺。开始读课文

6、读完了,这首小诗一共有几句话,用你们的手势告诉我。(4句)那我就请四位同学来读一读,其他同学认真听,听听他们的字音是不是读准了,句子是

三、精读

大家现在不出声,默默地读读课文,边读课文边用小铅笔勾画出表现丁丁眼睛真尖的句子,开始默读课文。

(一)第一眼就找到了中国,像只金鸡昂首在太平洋边。

1、谁来说一说他勾的句子,你从哪儿看出丁丁的眼睛真尖?

2、你们看,这就是中国的版图,他像不像一只金鸡?(对比图片)

3、瞧,这只金鸡的头昂的高高,用文中一个词就是——昂首

4、这只金鸡昂首在哪?你觉得他怎么样?(神气、骄傲)那你带着这样的感受

(二)第二眼就找到了北京,辽阔的版图上那红色的星点。

1、你还能从哪看出丁丁的眼睛真尖?

2、咱们中国的版图有960多万平方公里,相当于20个四川,你觉得中国怎么样?

3、辽阔:宽广、空阔的意思,你还能用辽阔去来形容其它什么?

4、在这么大的版图上,你能和丁丁一样一眼就找到北京吗?你是怎么找到的呢?为什么北京用红色星星来表示?

5、是呀,北京是咱们的首都,是咱们中国政治、文化、教育的中心,就像我们的心脏一样,十分的重要,那你了解北京吗?

7、北京让我们那么自豪,让我们那么骄傲,谁能把你心中的北京通过语言读给大家听听。

(三)第三眼就找到了故乡福建,隔海望去是祖国的台湾

1、你还能从哪看出丁丁的眼睛真尖

2、我们一起读一读这句话

3、你知道故乡这个词的意思吗?是啊,我们每个人都只有一个故乡就是我们出生的地方

4、丁丁的故乡在福建,你的故乡在哪?再介绍一下你故乡的特色、特点

出示:第三眼就找到了故乡——,————————。

5、(指地图)这里就是丁丁的故乡福建,它和台湾之间只隔着一条浅浅的海峡,为什么不直接过去而要隔着长长地海峡远远地遥望呢?

因为台湾就像我们祖国妈妈失散多年的孩子,我们日思夜想,盼呀盼呀,希望它早日回到祖国的怀抱,让我们带着浓浓的思念,深深地期盼来读这一句。

6、为什么丁丁眼力那么好呀,我们一起来读读最后一句。

7、把你对祖国的情感带到课文中再来读一读吧

四、写字

1.咱们一起读读课文中田字格的生字

2.咱们刚刚记了“祖国”这两个字,谁来说说怎么写才能写的漂亮

结束语:孩子们让我们再来读一读课题,读得真好,希望大家在平时的一言一行中时刻把祖国放在心中,做一个优秀的中国小公民。