真分数、假分数第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

真分数和假分数学习目标1.认识真分数和假分数，掌握它们的特征。2.经历知识形成的过程，培养观察，分析和概括能力。3.提高自主探究，合作和交流的能力。教学重点：理解真分数和假分数的意义。教学难点：理解真分数和假分数的意义。教学方法：自主探究，合作交流。教具准备：多媒体教学过程： 11二、合作探究小组内

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数

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2018-04-22 17:32:00

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学校：淮阳县冯塘乡丁洼小学

真分数、假分数第二课时教案

未知

2018-04-22 17:32:00

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关键词：真分数、假分数第二课时教案

正文

真分数和假分数

学习目标

1.认识真分数和假分数，掌握它们的特征。

2.经历知识形成的过程，培养观察，分析和概括能力。

3.提高自主探究，合作和交流的能力。

教学重点：理解真分数和假分数的意义。

教学难点：理解真分数和假分数的意义。

教学方法：自主探究，合作交流。

教具准备：多媒体

教学过程：

二、合作探究

小组内交流:

711

1、你能把这几个分数分类吗?可以分为几类?分类依据是什么?

2、真分数大于1,小于1,还是等于1?那假分数呢?说明原因。三、分享点评

小组代表汇报。预设:

3153

第一类:分子比分母小。856

817711

第二类:分子比分母大。

4645

第三类:分子等于分母。

四、归纳提炼

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于1或等于1。

五、练习反馈

1、下面这些分数哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？

7981416

8881515

2、你能用2、4、6三个数字组成真分数吗?你能组成假分数吗？

3、在分数

a 中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或9

等于( )时，它是假分数。

4、在分数

8 (a>0)中，当a小于或等于( )时,它是假分数; 当a

a大于（）时，它是真分数。

六、体会质疑

学习了这节课，你有什么收获，跟大家说说，还有什么疑惑？说出来共同解决。

板书设计：

真分数：分子比分母小的分数。真分数小于1。

假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。

假分数大于1或等于1。

教后体会：通过先让学生看图写分数，再让学生根据自己的标准分类，再通过小组探讨，发现真分数和假分数的特征。利用直观材料，做到数形结合。存在的问题是：看图写分数时，部分后进生不能写出来，他们不理解这个假分数怎么得出来的，课后还需要去辅导。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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