B教学设计和教学实录｜教案在线预览

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PEP五年级英语上册第三单元教学设计Unit 3 What’s Your Favourite Food ?第一课时一、教学目标与要求：１、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato, tofu, green be fish, potato, eggplant并认读者cabbage, mutton

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-18 15:24:00

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学校：西吉县兴隆镇杨茂小学

B教学设计和教学实录

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关键词：B教学设计和教学实录

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PEP五年级英语上册第三单元教学设计

Unit 3 What’s Your Favourite Food ?

第一课时

一、

教学目标与要求：

１、

能够听、说、读、写本课时四会单词：

tomato, tofu, green be fish, potato, eggplant并认读者cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I’d like ……

２、

能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。

３、

能够说唱歌谣，并理解其含义。

二、

教学重、难点：

重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant。

难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。

三、

课前准备：

教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔

四、

教学过程：

１、

热身

跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词。

２、

预习

（１）吟唱歌谣。

（２） Let’s start

出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。师：I’m yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What an I ?可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。

（３）回答谜底，为教授四会单词tomato做准备。

３、

新授：Let’s learn

（１）学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词

tomato，教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton, cabbage, pork,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词。再以不同方式教读其他新单词：tofu, fish,eggplant, green beans 并拼读这些单词。(用课件展示单词，学生根据单词操练句型。) （２）做游戏操练新单词。

（３）听Let’s learn 部分录音，认读新单词：cabbage, tomato, tofu, eggplant, mutton, fish, potato, green beans. （４）教师出示六个四会单词，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。

Let’s chant 听懂、学唱本课时的歌谣，复习巩固新单词。

Group work

以小组为单位利用食物图片完成任务，以此来操练新单词和巩固已学句型。

４、巩固延伸：

做活动手册配套练习，熟记单词

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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