1 我在成长第二课时教学设计
1 我在成长第二课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 我在成长第二课时教学设计
正文
课
时
教
学
笔
记
授课时间：
年
3
月
4
日
课题
我在成长
内容
我在成长
课型
科学探究：
能收集成长证据；能测身高、体重；绘制身高、体重曲线图；能交流表达成长教学
变化特点。
目标
科学知识：
知道自己出生到现在发生的变化；知道人体发育有两个生长突增期。
情感、态度与价值观：
意识到证据在得出结论中的重要性；愿意合作交流。
能交流表达成长变化特点。能同前
收集重点
测身高、体重绘制身高、体重难关
成长证据。
曲线图。
点
键
教学
教师
健康卡片
身高体重仪
准备
学生
个时期的照片、穿过的小衣服、小袜子等
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一、
说说身体导入
一、
教师：
的哪些变3 进入情境兴趣参与
谈话：你们都收集到哪些证明“我化最能证
明确学习任务
在成长”的证据？
明我们在
学生：
成长。（身
汇报自己的收集成果
高、体重）
教师：
二、
小组内整理、展示在成长过程中的新授
二、
变化。
32 提出问题思维参与
学生：
小组分组整理
展示——
将照片按照不同的成长阶段，从小到大排列
比脚印或手印
三、
总结
5
三、分组合作自主探究
四、交流共享情知领悟
五、总结
衣服比较
身高体重比较
食物的对比
其他
教师：
谈谈自己了解这些的感受。能发现生长过程中的特点吗？
学生：
1.测量现在的身高和体重，绘制曲线图。
2.比较自己不同阶段的成长发现长大的规律
3.预测自己长大后的身高，了解以后的生长。
教师：
通过本课学习，你有哪些收获？你知道了些什么？
学生：
自由发言，畅谈学习收获
我在成长
搜集证据
绘制曲线图
绘制66页身高体重统计图，对照书中的图看看是否一致
板书设计
本课是全书的第一课，老师首先拉近了与学生的距离。绘制曲线图时，刚开始没有预测到学生在老师讲解后仍然不会。经过老师的进一步指导，学生基课后本学会绘制曲线图。六年级学生过于沉闷，积极性低，今后应想办法调动学生反思
积极性。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 15:42:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 86
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53673
来自：学校：甘井子区松江路小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载