A课件配套优秀获奖教案

Unit 4 Do You Like Pears

？教案设计(A)

龙庙镇中心学校：殷红

一、设计意图：

以开展有意义的活动为核心，使学习和活动有机结合，教学活动中完成，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。

二、教学目标

知识与能力：

1.学生能听懂并会说以下句子：

Do you like …? Yes, I do./No, I don’t.

能够听说单词：apple pear orange 2.通过情景会话，让学生学会询问别人或表达自己是否喜欢某种水果并在实际情景中自然运用。

情感态度与价值观：培养学生喜欢英语并自觉用英语表达的愿望和习惯.知道吃水果有益健康。

三、

教学重点、难点：

1、重点：掌握句型: Do you like…? 及其答语Yes, I do./ No, I don’t.

2、难点：理解单复数:apple(s) pear(s) orange(s) 四、教学准备：水果图片

、单词图片、课件

五、教学过程

1．Warm-up（热身）

let’s sing a song <> （1） Greeting （2）Let’s do (三年级上册51页) T: I like hamburgers. What do you like? S: I like …

T: Me too.

2． Presentation（新课呈现）

（一）

对话教学预热

1）

教者出示课文配图教授单词apple pear orange 教学句型Do you like

… Yes, I do .No, don’t.

Look at the picture : who are they ? Where are they ?（生：Sarah）Yes ,they are Sarah and her mother .they are

at the supermarket and buying some fruit .what fruit can you see in the picture? We can see apples .Apple a day, keeps the doctor away! And what’s this? 2)教者出示苹果图片贴在黑板上It’s an apple. Do you like apples？提问学生（注意强调单复数）引导学生用Yes I do.回答并在图片旁画上一个笑脸。（帮助学生理解答句的意义）再出水果图片学习pear（s） orange（s） .并用Do you like …?句式提问，引导学生用 No ,I don’t.回答并在图片旁画哭脸。

3)游戏操练句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

( 【设计意图】这个环节通过游戏调动学生学习英语的积极性，让课堂动起来，学生能在活跃的学习氛围中学习英语，让学生更好地掌握Do you like

… Yes, I do .No, don’t. 从而完成本课的教学目标。) (二)教学Let’s talk

1)引入

师：Sarah和她妈妈正在超市买水果，让我们一起去看看她们在说什么，好吗？点击课件，播放Let’s talk的录音。（第一遍听初步感知；第二遍跟着录音读，第三遍师带读，第四遍全班读。又通过分角色读，小组读让学生掌握与巩固Let’s talk中的内容。）

2）由两三组学生分角色读。

3.Practise (操练) 1)师：今天老师开了一家水果店，你们想不想来逛一逛呀？（师创设卖水果的情景，请一个学生上来与老师对话）

T: Do you like

…?

S: Yes, I do. /No, I don’t.

T: Here you are. S: Thank you/Thanks. ( 【设计意图】通过师生对话做示范，再由生生之间做操练对话。) 2)Pair work 3)叫两三组学生上来操练。

4）扩展、师小结

5）Sing a song ( 【设计意图】let’s sing和开头的let’s do 所营造的英语学习氛围是相同的。

6)

师寄语Eating more fruit is good for health! 4.Homework A)熟练掌握本课时的重点句型，课下和小组同学进行问答练习。

B)把所学的水果名称讲给家人听。

板书设计：

Unit 4 . Do you like pears? Do you like

Yes, I do. Pears No, I don’t. oranges

apples … ？