B教案及板书设计

EP Book2 Unit 2 My family Part B Let’s learn 教学设计

一、教材分析

PEP教材三年级下册第二单元Part B的第二课时，属单词教学课，它围绕家庭话题展开，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：family, grandfather, grandmother,sister , brother.并能用句型This is my….

对家庭成员进行简单的介绍，并了解family的意义,更要让他们感受到：家是和爱紧密相连的。本课时共分为两个部分，第一部分Let’s learn，

这部分主要为学生提供了几幅较为形象的图片来教授六个要求听、说、认读的单词。第二部分let’s chant，这部分主要是通过说一说、唱一唱的活动，从而巩固第一部分所学的四个三会单词。此部分是为培养学生语感、复习前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。

二、学情分析

学生会用句型介绍自己的父母，在此基础上教学family, grandfather, grandmother,sister , brother.会容易些。

三、教法和学法分析

（一）、情境教学法：

我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的兴趣，在单词和句型操练中使用家人或者教师提供的照片，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的表达能力。

（二）、鼓励法

课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、黑板评价为主要方式，课上师恰当的使用激励性的评语让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

（三）任务型教学法

让学生把家庭照片带到课堂上，互相介绍家庭成员。巧妙地将授课内容与实际生活联系起来，让学生在完成任务的过程中体验成功。

四、教学目标

PEP Book2 Unit 2 My family

执教者：

王漫

1、知识目标：

①

听说认读三会单词：family、family, grandfather, grandmother,sister , brother. ②会说句型：This is my family.

③会用句型This is my...介绍家庭成员。

2、能力目标：

①听说认读三会单词：family, grandfather, grandmother,sister , brother. ②能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... 3、情感目标：

①会向别人介绍自己的家庭成员。

②让学生感受家庭的重要意义，感受到家是和爱紧密相连的，要珍惜家庭。

五、教学重点、难点：

重点： 1. 能够听、说、认读单词：family, grandfather, grandmother,sister , brother。

2. 能用英语简单介绍自己的家庭。句型：Hi. This is my family!Look! This is my... 3. 能听懂介绍家庭成员时使用的语言。

难点：

注意理解grandfather, grandmother,sister , brother的不同意思。

单词：grandfather, grandmother,brother中th的发音。

六、教学准备：

本课生词的单词卡片、与本课单词相对应的图片、配套的教学课件、学生的家庭成员照片、视频音乐、评价用的奖品。

七、教学过程：

Step1Warm-up: (1) Greetings (2) Enjoy the song: Finger family 姓名：王漫

1

2018/3/29

PEP Book2 Unit 2 My family

执教者：

王漫

[设计意图：生动有趣的歌曲加上轻松的greeting能够拉进师生间的距离，缓减学生的紧张，渲染英语学习气氛，使学生的注意力马上集中到课堂上来，并说说你在这首歌中听到了哪些人物。为后面即将要新教学的内容做了铺垫。] Step 2 Presentation/Practice （新课呈现/操练）

1、family: （1）向学生展示学生熟悉的卡通形象大雄的照片，然后出示大雄爸爸，问学生：“Who is he?”, 学生回答：

He is Da xiong’s father. 出示大雄妈妈照片，问学生：“Who is she?”学生回答：She is Da xiong’s mother.而后呈现课件

Da xiong says: Father and mother, I love you. 然后告诉学生这些单词的首字母组成单词family。

2、This is my family! （1）教师告诉学生：Our friend Mike is here.He is going to introduce his family to us.Let’s go and have a look! 3、grandmother 依次展示Mike的家庭成员，

在已学mother的基础上教学grandmother，展示图片让学生了解知道grandmother的意思，听并跟读录音，让学生排火车读生词。

4、grandfather 在已学father的基础上教学grandmother。通过riddles帮助学生理解grandfather和grandmother的两层含义。

5. sister 图片教学

6. brother （同上）通过what’s missing？更好地帮助学生理解家庭成员的单词！

7.

Listen and read （回归课本,让学生整体感知所学内容并理解family tree的含义。) 单词操练：

通过不同的形式练习读单词。

Let’s chant Game 1. Flash words.

Game 2.Looking for friends. 姓名：王漫

2

2018/3/29

PEP Book2 Unit 2 My family

执教者：

王漫

Step3Consolidation and Extension 1.课件以家谱的形状依次展示各个家庭成员，让学生大声读出来，单词全部呈现出来后，告诉学生这是一个family tree家谱，Each family has a family tree.

Step4Cultural education 介绍一条谚语：

East or west, home is the best. 金窝银窝不如自己的草窝。告诉学生：

So we should love our family. 让学生观看有关family的视频短片，让学生懂得要爱自己的家庭，爱自己的家人。

Step5Homework ⊙

拿出自己家的全家福，向父母读一读我们学过的称谓词。

⊙

⊙拿着全家福，用英语向小伙伴介绍一下自己的家庭成员。

板书: Unit 2 My family sisiter

brother

mother

father

grandther

grandmother

【课后反思】

姓名：王漫

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2018/3/29