2 司南的启示第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

2．司南的启示教学目标科学探究1．探究磁铁的方向特性。情感、态度与价值观1．愿意对问题进行大胆的猜想。科学知识1．知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性。2.了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。教学准备：条形磁铁、铅笔等。一．教学导入1．出示课件：了解司南。2．出示指南针

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所属课文：2 司南的启示

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2018-05-29 13:02:00

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学校：开州区汉丰第六中心小学

2 司南的启示第一课时导学案

未知

2018-05-29 13:02:00

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关键词：2 司南的启示第一课时导学案

正文

2．

司南的启示

教学目标

科学探究

1．探究磁铁的方向特性。

情感、态度与价值观

1．愿意对问题进行大胆的猜想。

科学知识

1．知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性。

2.了解磁铁同极相斥、异极相吸的特性。

教学准备：

条形磁铁、铅笔等。

一．教学导入

1．出示课件：了解司南。

2．出示指南针，讲解：指南针和司南的原理是一样的。

二．活动一：直接用磁铁做指南针

课前已布置同学们按教材上介绍的方法自制指南针，可效果并不好，可以直接用磁铁做指南针吗？把条形磁铁用细线悬挂在铁架台上，让它能够在水平方向自由转动，观察静止下来的位置。

学生操作

我们发现：一个能够自由转动的磁铁，静止时，

一个磁极指南，一个磁极指北。活动二：磁极间的相互作用

1．提问：当两块磁铁的磁极相互靠近时，会发生什么现象？

小组合作温馨提示：

小组拿出准备好的2个大小、形状完全一样的条形磁铁，4支铅笔。

2、把书翻到47页，按要求做实验，每组选2名学生操作，其余学生认真观察，把观察到的实验现象填在科学书47页试验记录单上。

3、最后小组内交流：根据以上现象，小组合作温馨提示：每个能得出什么实验结论，并组织汇报交流。

2．学生猜测并动手试一试。

3．讨论：磁极靠近的情形有哪几种？

4．针对每一种情形学生进行实验。

明确：两磁铁下的“轮子”都要能灵活地滚动；

两磁铁的质量应相同；

两块磁铁的磁性强弱相差不可以太大；

实验操作时，应该推动两磁铁相互靠近。

认真观察实验现象，填写实验记录。

5．磁铁底下除了用铅笔，还可以用其他东西来试吗？

6．阅读指南车信箱，明白：实验应该是能够重复的。

7．实验结论：同极相互排斥，异极相互吸引。

三．

调查磁铁在我们生活中的应用

1．阅读教材。

2．明白这些物体分别运用了磁铁的什么性质。

四、拓展实验：寻找其他形状磁铁的两极

关于本教案的常见问题

Q：2 司南的启示第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 司南的启示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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