Lesson 1ppt课件配套教案内容

This is my father 教学内容：unit3 《this is my father》

lesson1 教学目标：

1、语言知识：能运用图片或多媒体等教学手段设置情景，引导学生理解father, mother, brother, sister等词汇，并能初步运用所学词汇进行听说交际。

２、语言技能：能根据听到的单词识别或指认图片、能在听完一段简短的对话后回答一个或两个简单的问题；能借助图片或多媒体说出单词；能跟着录音模仿说话；玩演：能在教师的指导下用英语做游戏、能做简单的角色表演

３、学习策略：借助多媒体、图片和其它教学资源辅助学习；积极主动与他人开展互助合作学习，共同完成学习任务；在课堂学习中，注意倾听，敢于开口说，要积极参与课堂活动中去，要积极运用所学英语进行表达和交流

4、情感态度：敢于开口、表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；能体会到英语学习的乐趣，对英语的学习有着很强的兴趣。

5、文化意识：

知道英语中一些最简单的问候语和告别语，对一般的赞扬会做出适当的反应。

教学重点：

１、

听、说、认、读：father, mother, brother, sister ２、初步用This is my …来介绍自己的家人。

教学难点：

１、brother的正确发音

２、因学生目前所学的表示职业名称的词汇不多，因此在自由交谈询问对方父母亲及其他亲人的职业时，会有所障碍。

教学准备

课件、卡片

教学过程

Step1：Warming-up（热身环节）

1、 Greeting师生互相问候，给学生足够的自信学习这节课的内容。（1分钟） T: Stand up!Good morning ,class. S: Good morning ,Miss zhou. T: sit down，please！Now let’s begin our class.

Ok Let’s listen an English song:my family（点幻灯片）

2、TPG: sing an English song: my family。（3分钟）

(这首歌跟我们本节课要学习的This is my„„句型相呼应。）

T:我们试着跟着音乐唱起来。 Very good（点幻灯片） Ask and answer .Who can answer my questions? Please hands up. Free talk:T:Hello

S:Hello

T:Nice to meet you

S: Nice to meet you，to

T:What‘s your name？

S:Mg name is …

T:How old are you

S:I’m…years old

T:How are you?

S:fine，thank you

T:very good,sit down please Step2:Presentation（新知呈现）

1、直接呈现新话题（2分钟）

T: Today we’ll learn Unit3 This is my father. OK, now look at the blackboard. And read after me:This is my father.This is ,What means?this is是什么意思呢？教师带读句子2遍。重点强调This is„„

T:谁来读一下？Any volunteers? （指明两名同学读一读，夸奖You are smart）

2、（幻灯片）PPT呈现图片，教师让大家跟Stanley打招呼。（10分钟）

T：Now look at this picture. There’s a boy. His name is stanley.看，Stanley和大家打招呼呢？（点音频）大家一起给Stanley打个招呼吧！

S:Nice to meet you,too.Stanley T:一会儿Stanley要带大家走进他的家庭。现在我们先学习一下新单词。

3、

教师利用单词卡片教授新单词。例如：T:Look at this picture , Who is he? S:爸爸

T:跟着老师读Father S: Father T:（读五遍）,请一个同学读一下

T:Look at this picture Who is she? S:妈妈

教完一个单词就挑一个学生读出，大家一起纠正发音。(Who can have a try? Wow ,you are so Clever\ Very good\Wonderful\ Clap youe hands.for him\her. Good job\Amazing\You are smart\You are so cool.) 3、 (幻灯片)黑板呈现新单词，教师带读新单词大小声游戏。（3分钟）

T:跟着老师来玩一个游戏，我的声音大，你们声音小，懂了吗？

Very good T：现在我们分小组进行游戏，小组长像刚刚老师这样，你来读，组员来配合，看看哪个小组同学最棒！

4、游戏：Play cards（玩扑克牌）。（2分钟）

T:Ok，stop。（点幻灯片）现在，请小组长组织本组同学通过游戏的方式翻牌认读单词。认读单词最多最快的前三位同学可以奖励一朵小花，然后小组内同伴互助扫清单词障碍。

5、歌谣（10分钟）

T:相信每个同学都能认读单词了，现在我们就将我们的单词编成歌谣一起来唱唱。（点幻灯片）Read after me

（1）One，two，father，father

Three，four，mother，mother Five，six，sister，sister Seven，eight，brother，brother T:现在我们增加一点难度，把句子编成歌谣，我们试一试。(点幻灯片) Read after me One，two，this is my father Three，four，this is my mother Five，six，this is my sister Seven，eight，this is my brother Step3:Practice(练习) 1、

句子接龙抢答活动，教师说出英语，学生进行造句（2分钟）

T:现在，我们一起来做一个练习。例如：我说father，你们就说This is my father，看看谁的反应最快。 2、

教师出示一张刘星的全家福图片。（3分钟）

3、

由学生总结今天所学习的知识。宣布课堂结束。（2分钟）

Homework: 1、Copy the new words and read the passage.抄单词读课文

板书设计： unit1 This is my father.