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4 不同的声音第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：4 不同的声音第一课时教学实录

正文

《不同的声音》教案

课题

《不同的声音》

备课教师

高洋

（一）过程与方法：

1.在猜一猜游戏中细心感受声音的差异性。

2.观察小鼓鼓面振动幅度，探究出影响声音强弱的因素。

3.了解声音高低与振动快慢的关系。

教学目标

（二）科学知识：

学会辨别声音的高低与强弱。知道改变声音强弱与高低的办法。

（三）情感态度与价值观：

认真观察各种变化，并能用准确、精炼的语言描述相关变化。

教学重点

教学难点

知道声音有强弱和高低的不同

能正确的区分声音的高低

教师：小鼓、米粒、尤克里里、橡皮筋、塑料盒、记录单、水

教学准备

学生：碗（制作水杯琴），筷子

教学过程设计

一、导入新课

1、柯南主题曲引入，找出音频中有几种乐器。

2、提问：你是如何分辨出有这些乐器的呢？

3、生活中这些乐器的声音是不同的，各有特色。这节课我们就一起来学习不同的声音。（板书课题）

学生活动

进行听声

识乐曲游

戏

二、学习新课

（一）声音的不同特点，科学上叫做音色。

提问：老师的声音和你们相同吗？这说明我们声音的什么特点不同？

板书：音色

（二）声音的强弱

1、下面我们再来听两段声音，思考，这两段音频有什么不同？（播放两段音量不同的声音）

学生汇2、提问：你能把声音的强弱用一个词表示出来吗？

3、讲解：科学上把声音的强弱叫音量。（板书）

报：

声音有

强弱的不同。

学生实验

汇报展示

学生听

你想知道声音的强弱和什么因素有关吗？

4、学生实验

小组探究：想办法让小鼓发出强弱不同的声音，并把方法记录下来。并观察鼓面的振动幅度。

提示：如何观察鼓面振动幅度？借助米粒。观察米粒跳起的高低。

5、小结：通过探究，我们发现，声音的强弱和振动幅度有关，振动幅度越大，音量越强。

声音的强弱还与什么有关？最前面一排的同学听到的音量强还是最后面一排听到的音量强呢？

小结：距离远近也能影响声音的强弱。

（三）声音的高低

1、（出示尤克里里）仔细听，发出的声音有什么不同？（教师改变同一根弦的长度）

2、讲解：声音的高低不同叫音调（板书）

3、讲述：接下来我们要探究影响音调高低的因素有哪些。

小组探究：将一根橡皮筋套在小盒上，用相同的力拨动，想办法让橡皮筋发出不同音调的声音。并观察橡皮筋振动的快慢。

将尺子伸出桌边，用相同的力拨动，想办法让尺子发出不同音调的声音。

观察尺子振动的快慢。

4、小结：音调的高低与振动的快慢有关，振动的越快

，声音的音调越高。

（四）拓展——自制乐器

电子动画游戏展示水杯琴。学生用碗和水自制水杯琴。

小结：同学们的水杯琴演奏真是太棒了。除了水杯琴，你还知道什么材料能制成小乐器？同学们在课后可以自己选择合适的材料，制作属于自己的小乐器。在下节课的时候把它带来，和同学们一起开一场美妙的音乐会吧！

学生实验

汇报展示

学生演奏自创乐曲

板书设计

《不同的声音》

音色

强

用力大

振幅大

音量

弱

用力小

振幅小

高

振动快

音调

低

振动慢

资料摘要

4 不同的声音第一课时教学实录