分一分公开课教案

分一分

洪雅县第一小学校

谢玲

【教学内容】

教科书第66页例1、例2，第67页课堂活动第1，2题，第68页练习十五第1，2题。

【教学目标】

1、在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。

2、经历不同分法的过程，学***均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。

3、让学生体念解决实际问题的成就感。

【教具、学具准备】

教具：圆片，小棒，糖果。

学具：圆片。

【教学过程】

孩子们，今天老师带来了一些大拇贴，喜欢吗？我会把这些大拇贴送给积极发言，开动脑筋，遵守纪律的小朋友。老师也相信你们一定能得到。

一、

导入设疑

师：孩子们喜欢小动物吗？

生：喜欢。

师：今天啊，老师请来了很多的小动物，我们来跟小动物们交个朋友好不好啊？

生：好。

师：老师悄悄告诉你们一个消息，我们的小动物们啊喜欢和聪明又听话的乖孩子做好朋友，孩子们有信心成为小动物们的好朋友吗?

生：有。

师：老师还为这些这些小动物准备了水果，让我们一起把这些分给小动物吧！

生：好。

师：该怎么分呢？这节课我们就一起来学习新的知识《分一分》

（板书课题）。

二、

自主探究

1、新课讲授

师：熊大和熊二爱吃苹果，我们就把这六个又大又红的苹果分给

他们好不好？

生：好

师：屏幕展示熊大熊二的图片，再数出六个小圆片来代替苹果分给熊大和熊二，你想怎么分就怎么分。学生独立把它分成两份，并展示汇报各种分法：1个和5个、2个和4个、3个和3个、5个和1个、4个和2个。

（根据学生回答的顺序，在黑板上写数字）

师：哪一种分法能让熊大和熊二都高兴呢？

生：3个和3个。

师：为什么？

生：因为3个和3个这种分法每份同样多，这样分最公平。

师：你们知道像这种每份同样多的分法叫什么名字吗？

生：平分，公平分，平均分。

师：孩子们真聪明，这种分法就叫做平均分。（板书：每份分得同样多，叫平均分）

师：刚才的另四种分法是平均分吗？

生：不是。

师：为什么不是?

生：因为它的每份不是同样多的，所以不是平均分。

师：老师告诉孩子们一个好消息，熊大熊二很满意孩子们的分法，他们愿意和孩子们做好朋友，高兴吗？

生：高兴

师：还有更让你们高兴的事呢！熊大熊二他们要把6个苹果跟我们一起平均分，孩子们动手分一分吧！熊大一份，熊二一份，自己一份，分成了几份啊？

生：3份。

师：每一份是几个苹果啊？

生：每份有2个。

师：真能干。不管分成2份还是3份，只要每份分得同样多，就叫做平均分。把小圆片叠好放在书桌的右上角。

2、练习

课件出示判断题：我是小法官判断是不是平均分。

第一题

胡萝卜2、2、3、1 孩子们一起出示答案，并抽生回答为什么？并问如果不是平均分，那怎样才能平均分呢？学生汇报，教师总结：移多补少。

第二题

小猫分鱼2、2、2、2 孩子们一起出示答案。

师：坐好了老师就给同学们讲个故事。

三、合作探究

（一）分桃子

师：猴妈妈今天带来了两个顽皮的孩子，老师拿了一些又鲜又红的桃子给猴妈妈，让它分给两个小猴，聪明的孩子们，你能帮猴妈妈分一分吗？生：能。

师：怎样分才公平呢？

生：平均分。

1、课件出示2只猴子，一堆桃子，要求平均分，学生上台演示分法。师总结：第1只1个，第2只1个为一次（就是说一次分2个），一共分了几次（6次）。桃子一共多少个呢，如何列式？（板书：26=12）。

2、出示12个桃子，平均分给2只猴子，你们能不能不1个1个的分给两只猴子，而是先分给第1只猴子多少个后，再把剩下的分给第2只猴子。（学生活动分，生上台演示。）

师：怎样想到1只猴子分6个的呢？生：乘法口诀，二六十二。师：看来这位孩子很善于动脑筋，奖励一个大拇指贴，他能借助我们已经学过的乘法来平均分。

3、老师示读分的过程：把12个桃子，平均分给2只小猴，每只分6个，

也就是把12平均分成2份，每份是6个。学生齐说，同桌相互说。

4、课件出示：猴妈妈是这样分的（7和5），是平均分吗？谁多了，该怎么办呢？（课件演示，从7中拿一个给5，移多补少。）

5、12个桃子，平均分给3只猴子，每只分几个呢？4只呢？6只呢？怎样想到的？生：乘法口诀。

（二）观察发现

擦掉每份个数，师念12个桃子，平均分给2只猴子，每只分几个？（板书）3只猴子，抽生说。（板书）4只，6只齐说。（板书）

刚才分的都是12个桃子，猴子个数在不断（增加），每只猴子分的变了吗？是怎样变化的？（减少）。

（三）抢答环节：用口诀分。

把24串葡萄，平均分成3盘，每盘多少串?分成4盘呢？分成6盘呢？分成8盘呢？

师：恭喜孩子们又多了几个好朋友！今天啊，我们课堂上还来了一个神秘嘉宾，它给我们出了个难题，要我们闯过了它设置的两关，它才告诉我们它是谁，才愿意和我们做好朋友，而且它还给我们准备了礼物哦！孩子们想不想知道它是谁？想不想和聪明的小动物做朋友？想不想得到礼物？想的话我们就一起来闯一闯。

四、训练提升

第一关：摆一摆。

把8根小棒平均分成4堆，可以怎样分？

第二关：数一数，填一填

20个梨，平均分成4盘，每盘（

）个。

把

20平均分成（

）份，每份是（

）。

师：恭喜同学们顺利闯过两关，我们一起来看看我们是神秘嘉宾是谁。（屏幕出示灰太狼的图片）大家喜欢它吗？

生：喜欢。

师：灰太狼现在是我们的好朋友了，孩子们高兴吗? 生：高兴。

师：我们来看看灰太狼给我们同学们准备的礼物是什么？（出示糖果）接下来我们来玩分糖果游戏，分对了，糖果就属于你。

五、课堂小结

孩子们，一节课很快就结束了，你觉得这节课最好玩的或你做得最成功的是什么？这节课你有什么收获？还想继续学***均分的知识吗？