Words in each unit教学设计案例｜教案在线预览

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教案教学目标1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。2．能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明所属况。教学重难点1.重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。2.难点(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each unit

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2018-04-28 10:46:00

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学校：六安市城北小学南校

Words in each unit教学设计案例

未知

2018-04-28 10:46:00

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关键词：Words in each unit教学设计案例

正文

教案

教学目标

1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。

2．能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明所属况。

教学重难点

1.重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。

2.难点(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。

(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法

教学过程

一

热身

首先通过记忆比拼游戏展示dog’s show来复习以前学的形容词性物主代词my your his her our their。为接下来的新名词性物主代词做好铺垫。

二

呈现

通过小对话

A:Whose dog is it ?B: It's Mike's dog .Yes it's his dog A: Ah yes . The dog is his中his dog=his来学习新词his

同样通过对话A: Whose dog is it ? B: It’s Chen Jie's dog .Yes it's her dog A: Ah yes

. The dog is hers.中her dog=hers来学习新词hers.同样的方法继续学习mine,yours,ours,theirs几个新名词性物主代词。并且在黑板板书。再次通过同义句转换来巩固已学知识。

三

练习

通过完成表格who whose whose中运用不同的物主代词例句It's his dog.The dog is his. 再次练习新词his hers yours等。

在课堂上举行一次小组对话练习A: Whose pencil is it ?B: It's Mike's pencil . A: Ah yes

. The pencil is his .教师本人再次引导学生使用新词造句，老师拿起某一位学生的英语书即刻问到whose English book is it ? 学生回答It’s my English book. 老师可以说Yes it is yours这样就既用到了形容词性物主代词my 又用到了名词性物主代词yours.以此类推来引导学生使用新学的单词。

四

巩固

通过几道对话填空题来让学生分辨出在什么样的情况下使用形容词性物主代词什么情况下使用名词性物主代词

。分别找几位学生回答，并且讲解答案。

五

作业

熟读并理解名词性物主代词mine, yours, his, hers, theirs, ours.和其用法。

用所学的名词性物主代词在生活中对话并运用。

关于本教案的常见问题

Q：Words in each unit教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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