认识平行四边形教学设计及课堂实录

平行四边形的认识教学设计

（第1课时）

通川区金山小学 李元华

教学目标

知识与技能目标：

1. 学会辨认平行四边形。

2. 初步了解平行四边形的特点。

过程与方法目标：

1. 通过活动感知平行四边形与长方形的联系，体会平行四边形的特性。

2. 通过活动培养学生的动手实践能力，调动学生学习的积极性和主动性。

情感态度与价值观：

1. 体验数学的价值，教育学生关注生活、热爱生活，要做一个善于观察、勤于思考的有心人。

2. 培养学生的审美意识，激发学生的内在学习动机。

教学重、难点

1. 学会辨认平行四边形。

2. 通过活动培养学生的动手实践能力，感知平行四边形与长方形、正方形的联系，体会平行四边形的特性。

教学流程

（一）创设情境，导入新课

师：小朋友们，想听喜羊羊和灰太狼的故事吗？

生：想

师：（课件展示）有一天，灰太狼正追赶着喜羊羊，喜羊羊灵机一动，对灰太狼说：“停，灰太狼先生，你能回答我的问题，我就给你做羊肉串，你能找出下面图形中的长方形吗？”（课件展示出图形集合）灰太狼一看，哈哈大笑：“哈哈哈哈，这还不简单嘛！终于有羊肉串吃了，不就是：图2、图5、图8、图9、图12嘛！（课件展示出灰太狼的答案）（去除灰太狼没说的图形）

师：小朋友们，让我们认真看看，评论评论，看灰太狼回答得对不对？它能不能吃着羊肉串？

生：不对，灰太狼吃不了羊肉串。

师：小朋友们，上节课我们认识了长方形，有谁能说一说，什么样的图形才是长方形呢？

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（适当引导：想一想，长方形有几条边？有几个角？边有什么特点？角有什么特点？）

生：有4条边，对边相等，有4个角，4个角都是直角。

师：小朋友们真棒，现在我们再来看看灰太狼找的图形。

师：灰太狼找的图形中，哪些是长方形呢？请按序号顺序回答。

生：图2、图5、图8、图9 （课件展示图12）

师：哪位小朋友能说一说这是什么图形？

生：平行四边形（板书课题）

（如果有孩子说的不是平行四边形就灵活处理，如“到底是不是，今天我们学习后就明白了。”）

师：非常棒！让我们用热烈的掌声为自己加油，鼓励鼓励。

师：今天，我们就一起来认识平行四边形的特点。

（二）合作探究，初步感知

师：刚才我们见识了平行四边形，小朋友们想一想，在我们日常生活中，哪些地方见到过这样的图形？ 生：……

师：老师也在这些地方见到过平行四边形。（课件展示）

师：平行四边形有什么特点呢？下面，老师想请一位小朋友们上来做一个小游戏。在做游戏之前，请小朋友们听清游戏要求，并积极思考。（课件展示要求：）

活动一： 小游戏：用准备好的长方形学具，手捏住相对的两个角，向相反的方向拉动，边拉动，边看它拉成的是什么图形。

师：小朋友们，通过刚才的小游戏，长方形发生了什么变化？你们发现了什么？

生：……

观察（课件展示）：

师：现在请小朋友们开动脑筋想一想，平行四边形有几条边？几个角？和长方形比较，平行四边形的边有什么特点？和长方形比较，平行四边形的角有什么特点？

生：……

师：板书平行四边形的特点：边：4条 对边相等

角：4个 都不是直角

师：小朋友们再想一想，长方形和平行四边形比较，它们有哪些地方一样，哪些地方不一样？

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学生小结：

相同点：

和长方形一样，平行四边形有4条边，4个角；对边相等。

不同点：

长方形的4个角都是直角，平行四边形的4个角都不是直角。

（三）实践操作，深化认识

师：通过刚才的小游戏，老师发现小朋友们都非常聪明，特别是刚才那一个位小朋友还有一双灵巧的小手，现在老师还想考验考验小朋友们，敢不敢接受挑战？

生：敢

活动二：

师：围一围、说一说（课件展示要求）小朋友们要先听清要求，再去操作。

（课件出示：小组合作：在钉子板上围一个平行四边形。说一说你围成的图形有什么特征？。）

生操作

师：观察围出来的图形，说一说你发现了什么？

生：……

（四）巩固练习，总结交流

师：小朋友们都知道了平行四边形，了解了它的一些特点，现在，喜羊羊遇到了一些它也解决不了的问题，让我们来帮帮它，好不好？（生：好！）（课件出示）

1、小组活动：小组合作，用两个一样的三角板拼出一个平行四边形。 小组合作完成，并请组长展示汇报。

生：……

2、师：喜羊羊遇到的第2个问题。（课件出示）

判一判：下面哪些图形是平行四边形？把它涂上颜色

生：……

师：真不错，全部判断正确。

3、师：喜羊羊遇到的最后一个问题。（课件出示）

找一找：下面哪些图形是长方形，下面哪些图形是正方形，下面哪些图形是平行四边形？

生：……（师评价：很好、不错、真棒）

议一议：长方形、正方形、平行四边形有什么相同点和不同点？

生：……

4、总结交流

师：通过今天的学习，你有什么收获？

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生：……

师：小朋友们今天的收获真不少！其实在我们生活中藏着很多的数学奥秘，只要注意积累，你们的知识会越来越多！

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