除法的竖式写法PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

除法竖式教学内容：书第70页例1、例2，第71页课堂活动，练习十四第1题。教学目标：1、在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2、培养学生认真书写的习惯。教学重点：掌握除法竖式的写法。教学过程：一、创设情境，引入新课小白兔家要来客人了，它采了许多花，要把这些花插在三个花瓶里，可是不知

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法的竖式写法

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2018-05-23 16:50:00

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学校：宜宾市岷江路小学校

除法的竖式写法PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-23 16:50:00

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关键词：除法的竖式写法PPT专用教学设计内容

正文

除法竖式

教学内容：书第70页例1、例2，第71页课堂活动，练习十四第1题。

教学目标：1、在探索中初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2、培养学生认真书写的习惯。

教学重点：掌握除法竖式的写法。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小白兔家要来客人了，它采了许多花，要把这些花插在三个花瓶里，可是不知道怎么放，你们能帮帮它吗？

二、探究新知

1、教学例1 出示例1情境图，引导学生列式：

12÷3=4（枝）

在这个除法算式中12叫做什么？表示什么？

被除数，表示一共有12枝花。

3叫做什么？表示什么？

除数，表示平均分成3份。

4叫什么？表示什么？

商，表示每份有4枝。

除法算式还可以写成竖式，师板演。

讲述：12除以3的竖式是先写被除数12，然后写“丿”表示除法，在“丿”的左边写除数3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有几枝花？（4枝）就在除号上面对齐2的位置写上4。

有3个花瓶，每个花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？（一共分了12枝花。）

这个12是怎么算出来的？（3×4=12。）

我们就把算出来的12写在被除数的下面。想一想，小白兔一共有12枝花，分了12枝，说明什么？

说明花正好分完，没有剩余。

一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。

板书：

4……

商

每份有4支

除数……3丿12……

被除数

一共有12支花

平均分成3份 12……

3×4的积，共分了12支花

0……

正好分完，没有剩余

同学之间互相说一说，上面的竖式中每一部分的名称和表示的意思。

尝试练习，完成例1的“试一试”的两道题。

2、教学例2 出示情境图，引导学生列式：

45÷5=9（只）。

如果写成竖式，应该怎么写？自己试一试。

学生独立写出竖式。

对着自己写的竖式，想一想：商9应该对着被除数的哪一位？为什么？被除数下面的45表示什么？0又表示什么？

学生思考后，在小组内交流并汇报。

小结：除法的竖式表示一个完整的分一分的过程。有45个桃子，每只猴子分5个，可以分给9只猴子，所以9应写在个位上。用一共45个桃子，减去分掉了的45个桃子，得数是0，表示全部分完，没有剩余。

三、巩固练习

1、课堂活动1、2题。

2、练习十四第1题。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

板书设计：

除法竖式

12÷3＝4（枝）

4……

商

每份有4枝

除数……3丿12……

被除数

一共有12枝花

平均分成3份 12……

3×4的积，共分了12枝花

0……

正好分完，没有剩余

答：每个花瓶插4枝。

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：除法的竖式写法PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的竖式写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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