三位数的减法教学设计(第一课时)

复习三位数加减法计算

双桥小学

罗天秀

教学内容：

复习三位数的加减法

教学目标：

1.结合具体情境，进一步体会加减法运算的意义。

2.进一步理解和掌握整十、整百数的加减的口算，三位数的加减的计算方法，选择适当的单位进行加减的简单估算。

3.经历交流算法的过程，体验计算方法的多样性，体会估算在生活中的作用。

教学重点：进一步理解算理，掌握算法，能正确计算。

教学难点：沟通口算、笔算和估算之间的关系。

教材内容的地位：（教材解析）

计算在二年级以至整个小学阶段都非常重要，而三位数的加减法竖式计算又是二年级下册教材中的重中之重，还是一个计算难点。

学情分析：

通过前面新课的学习，学生对三位数加减法已经比较熟悉，所有关于三位数的加减法知识点已经理解与掌握。但这些知识点，在学生脑海中还有些杂乱，有的已经遗忘，部分知识已经模糊。

教学思路：

1.课前组织教学，就直接揭示课题，接着通过口算，做热身运动，集中学生注意力，从简单的口算开始，绝大多数学生会做，这样学生就有了学习的信心和兴趣。

2.通过孩子们最喜欢的动画片激趣引入，让学生提出数学问题，以题目为载体，以练习帮助记忆，对比引入学生梳理，归纳，概括形成完整的三位数加减法的知识结构，并加以提升拓展。

3.通过形成多样的习题练习，巩固三位数加减法的计算方法，提高计算能力，激发学生的思维和创新意识。

教学过程：

一、创设情境，沟通关系。

1. 揭示课题：今天，我们来复习三位数的加减法（板书课题：复习三位数的加减法）

2. 组织教学，增进师生感情：听说我们班的小朋友聪明好学，遵守纪律，发言积极。今天我和孩子们共同学习一节课，看看你们的优秀表现，好吗？

二、突出重点，正确计算。

1.热身运动——口算：(这些题好算吗？好算，我们就口算)

①师：小朋友们和老师一起回忆一下整十、整百数加减的计算方法。

30+20=

80-50=

300+100=

500-200= 570-50=

90+500=

250-120=

630+180= ②口算方法：

例口算30+20=，想：（ ）个十，加（ ）个十，等于（ ）个十，就是（ ）。

例口算250-120=，想：先算（ ），再算（ ），最后算（ ），所以（ ）。

2.温故知新——三位数的加减的计算方法

1

今天，老师给小朋友们带来了几个小伙伴一起陪伴我们学习。请看，他们来啦！

生：观看动画片片断。——视频课件

师：依次呈现6个人物——课件。

师问：你们喜欢他们吗？

其他地方的小朋友也很喜欢他们呢！老师对有一个地方的小朋友喜欢情况进行了统计，得出了以下结果——多媒体呈现统计表格。

①想一想：从表格中你可以得到哪些信息呢？师生共同解读统计表。

（喜欢光头强的有79票……）

②说一说：谁能提出个数学问题呢？

（师抽学生口头提出数学问题，口头列式，不计算）

（1）.三位数加法的复习巩固

老师也提出了一个数学问题，请同学们帮老师解答出来，行吗？——课件出示数学问题。

——①读一读：齐读数学问题。

——②想一想：列竖式计算加法时要怎么做？——课件出示

（

）对齐，从（

）加起，哪一位上的数相加满十，要（

）。

（出示题目，学生口头填空，老师填出答案后学生齐读2遍）——贴在黑板上议一议：

——③判断列式的对错并说明理由。

——④改一改：呈现正确做法。

——⑤练一练：你会做了吗？出示两个小题，进行课堂练习。

249+322＝

486+698＝

学生在题单上做，提示第2个小题的要求。

订正：第2个小题还可以怎样验算？（学生口答后，老师板书第2小题的竖式）。

（2）三位数减法的复习巩固

问题：喜羊羊比光头强多得多少票？——退位减法

——①读一读：出示问题二，学生齐读。

——②议一议：订正判断并说明理由。

——③想一想：三位数减法的计算方法。——课件出示

列竖式计算三位数减法时要怎么做呢？

（

）对齐，从（

）加起，哪一位上的数不够减，要（

），再减。

——④算一算：讲解正确的计算——老师板书。

——⑤练一练：课内练习——题单2

学生做——集体订正

（3）估算

①光头强79票，灰太狼137票。光头强和灰太狼一共大约多少票？

想：79接近80，把79看成80；137接近100（或140），把137看成100（或140）。

80+100=180（票）

80+140=220（票）

答：大约一共180（或220）张票。

②灰太狼137票，熊大679票。熊大比灰太狼大约多多少票？

想：137接近100，把137看成100；679接近700，把679看成700。

700-100=600（票）

2

答：熊大比灰太狼大约多600票。

3.课堂小结：本节课你有什么收获？（复习了……知道了……）

三、变式练习，培养能力。

1.我是小医生。

392－129＝163…………（1）判断对不对，并说明为什么。（2）改正。

3 9 2 －1 2 9

1 6 3

2.找朋友。…………（1）学生做；（2）订正

光头强

熊二

美羊羊

灰太狼

155+27＝

940－38＝

428－256＝

705－245＝

902

172

182

460 苹果

樱桃

香蕉

西瓜

3.填上合适的数

（1）2183，2283，2383，__________，___________ （2）300+（

）=800

540-（

）=40

（

）-80=200 一个加数=和-另一个加数；减数=被减数-差；被减数=差+减数

（3）

4.挑战自我…………（1）学生做；（2）订正。

□

□

4

6 □

□

－4

2 □ －

□

□ 6

4

7

1

4

4 （1）独立完成，巡视发现，多种解答。

（2）评讲：板书几个答案——寻求规律——再作解答——课件呈现。

3

板书设计：

复习三位数加减法计算

79+137=216(张)

三位数加法：相同数位对齐，从个位加起，

1 3 7

哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

+

7 9

2 1 6

三位数减法：相同数位对齐，从个位减起，

934－79＝855（张）

哪一位上的数不够减，就从前一位退一作10，再减。

9 3 4

验

8 5 5

－

7 9

算

+

7 9

8 5 5

9 3 4

4