Lesson 1ppt课件课堂实录

Unit 6 It’s Time For PE Class 第一课时

教学设计 荣振业

一、教学目标：

1．能听、说、认读本课时的主要单词和短语：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。

2．能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：It’s …. It’s time for ….

3．培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。

二、教学内容：

1．词汇：breakfast, lunch, dinner, P.E. class, music class, English class,

2．句型：What time is it? It’s …. It’s time for ….

三、教学重难点：

1．重点：能听、说、认读单词与词汇：

P.E. class, , breakfast, lunch, dinner, music class, English class。

2．难点：新句型What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for …. 的理解和运用。

四、教学准备：

课件、单词卡片、钟盘等。

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五、教学过程：

一、Warm-up . 师生问好，导入新课。

T: It’s time for English class. Are you ready? Good morning, class! Ss: Good morning, Mr Rong. T:Nice to see you. Ss: Nice to see you again. 二、Revision. 1、复习各学科课本的英文表达。

T：（拿起一本英语书）What’s this? Ss: It’s an English book. T:(拿出另一本语文书卡片)How about this one ? Ss:…. 2、复习数词1——12. 师生一起数数，复习数词1-12.

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三、Presentation 1、小组自学：让学生查看词汇表，圈出本课新学单词和词组。各小组交流，分享会读的单词和词组。

2、教学句子What time is it? It’s ＿＿＿ o’clock. 教师用课件数个不同的钟面来帮助学生感知、理解和记忆时间的表达法What time is it? It’s ＿＿＿ o’clock.按时钟不同的时间，让学生操练句型。

3、出示一个实物钟面，叫学生上台拨动时间，然后问：“What time is it?”,其余学生根据拨动的钟面回答出时间。重复数轮，巩固学生对时间的认知。

4、Play a game: Guess time 5、教学句子It’s time for＿＿＿

学生初步掌握句型之后，课件出示钟面十二点，提问What time is it？顺着学生的回答说Yes .It’twelve o’clock. It’s time for lunch.同时利用课件出示lunch的单词教学,指导并操练lunch，并引出It’s time for lunch.句型进行教学。

用类似的方法教学dinner,breakfast,English class,music class, P.E.class 。

6、Play a game: What’s missing. 3

四、Practice ⑴课件展示张鹏的作息时间表，教师说：Let’s look at ZhangPeng’s Day. 然后分组男生问“What time is it?”女生回答“It’s ____ o’clock. It’s time for ____.”变化时间多操练几组，让学生在说的过程中自然理解时间的表达。

⑵结合张鹏的作息时间表分小组合作对话练习，上台展示。

（3）学生自己设计完成一张作息时间表，上台展示并用英语汇报一天的作息安排。

五、Homework. 1、听录音，跟读对话。

2、边拨时钟，边与家人或朋友就所拨时间进行对话。

六、Summary. 板书设计： Unit 6

It’s Time For PE Class

What time is it ? It’s nine o’clock. It’s time for dinner. lunch breakfast English class music class P.E. class 4