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关键词：2 运动的快慢教案3

正文

《运动的快慢》教学设计

年级

知

识

点

教

学

五

点

四年级

学科

科学

课题

运动的快慢

设计：刘华勇 1、知道速度是单位时间内通过的距离。2、会使用秒表测量走路的速度。3、知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。4、知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

教学重点

知道速度是单位时间内通过的距离。

教学难点

会测量运动的速度。

知识易错点

识别物体的缓慢运动。

知识易忘点

运动具有一定的方向。

知识拓展点

区分时间和时刻。光和无线电波的速度是每秒30万千米。

探究知识

1、（出示p29图片）小伙伴们在干什么？猜猜谁移动快？

3、（出示p29图片）刘翔参加的是什么项目？最好成绩是多少？

4、完成p30图片作业，给速度排序。你们是怎么比出快慢的？光和无线电波的速度是多少？

5、运动的快慢与距离、时间有什么关系？平时你们谁走得快？时间和时刻相同吗？

6、指甲在运动吗？怎么知道小苗在长？

7、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级外还强调了什么?为什么？

掌握知识

1、不知道他们行进的距离和时间，无法判断他们的快慢。

间的多少。

3、110米跨栏，12秒88，夺得冠军。在一定的距离内所用时间最少。

4、相同时间内通过的距离越长速度就越大，反之则小。

5、用秒表、卷尺测量走路的速度。运动速度和距离、时间有关。

6、自己测量下周汇报。

7、强调了风向，物体运动具有一定的方向。

2、有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？

2、在距离相同的情况下比较所用的时运用知识

比较人行、自行车、摩托车的速度的快慢。

解决问题

通过学习，举一个生活中的例子来描述物体运动的快慢。

板书设计：

运动的快慢

运动速度距离时间

单位时间内通过的距离就是速度

时刻：特定的某一时间，如早上八点

时间：两时刻之间间隔的量，如一节课40分钟

2 运动的快慢教案3